【題目】甲乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關系”,實驗室提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一個,開關一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω).一只滑動變阻器,小燈泡一只(額定電壓為2.5V),導線若干.
(1)甲小組探究“電流與電壓的關系”.
①請你根據圖甲的電路圖用筆劃線代替導線將圖乙中的實物電路連接完整_______.
②他們將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關,發(fā)現電壓表無示數,電流表有示數,造成這一現象的原因可能是__(寫出一條即可).
③排除故障后進行實驗得到的數據如表,由此可得到的實驗結論是__.
(2)乙小組探究“電流與電阻的關系”.
①將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數為1.5V,并記下相應的電流值.再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻,此時滑片應向__(選填“左”或“右”)端移動直到電壓表的示數為1.5V,讀出電流表的示數.
②他們用小燈泡替換定值電阻,移動滑片,使小燈泡正常發(fā)光,電流表示數如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是__W.
【答案】 定值電阻短路(或電壓表短路、電壓表斷路) 電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端電壓成正比 右 0.85
【解析】(1)①應按以下要求連接:定值電阻與滑動變阻器、電流表串聯接入電路;電壓表與電阻并聯,電流從“+”接線柱流入,從“”接線柱流出;如圖所示:
②電流表有示數,表明電路接通;電壓表無示數表明定值電阻(或電壓表)短路或電壓表斷路;
③分析數據可得出結論:電阻一定時,導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比; (2)①定值電阻由5Ω更換為10Ω后,定值電阻分壓變大,大于原來的電壓,為保持定值電阻兩端電壓不變,由電路圖可知,應向右移動滑動變阻器滑片,增大滑動變阻器接入電路的阻值,增大滑動變阻器的分壓,使定值電阻兩端電壓減小到原來的1.5V,保持定值電阻兩端電壓一定;
②圖丙中電流表的分度值為0.02A,示數為0.34A,
小燈泡的額定功率PUI2.5V0.34A0.85W.
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【題目】給你電源,兩個開關S1、S2,兩個小燈泡L1、L2,導線若干,根據要求設計電路:
(1)閉合S1、S2時,兩燈同時發(fā)光;閉合S1斷開S2時,L1亮L2不亮;斷開S1時,兩燈都不亮.
(2)先合上開關S1,L1、L2都亮,再合上S2,只有L1亮.
【答案】
【解析】(1)閉合S1、S2時,兩燈同時發(fā)光;閉合S1斷開S2時,L1亮L2不亮,說明S2控制L2;斷開S1時,兩燈都不亮,說明S1在干路上,則電路圖如下:
(2)先合上開關S1,L1、L2都亮,再合上S2,只有L1亮,說明S2將L2短路了,則電路圖如下:
【題型】作圖題
【結束】
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【題目】某控制電路的一個封閉部件上,有三個接線柱A、B、C和燈泡、電鈴各一個,如圖所示,用導線連接A、B時,燈亮鈴不響;連接B、C時,鈴響燈不亮;連接A、C時,燈不亮鈴也不響,請你根據上述情況,畫出這個部件的電路圖.
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【題目】京津城際鐵路是我國最早建成并運營的高標準鐵路客運專線。北京至天津段鐵路全線長120km,列車正常行駛時間為0.5h,則列車在京津間正常行駛的平均速度為_____ km/h.列車在正式運營前要進行測試。某次測試中列車由靜止開始到最大速度360km/h所用時間為550s,已知列車的總質量為440t,設列車所受牽引力的總功率恒為800kW,列車在運動中所受的阻力大小為_____,則在這550s內列車牽引力做功為_____。
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【題目】如圖,開關S閉合后,電壓表V1為4V,電壓表V2示數為6V,電流表A示數為1A,且將R2和R3互換位置后,發(fā)現三表示數均不變,則( )
A. 通過三電阻R1、R2、R3的電流之和為1A
B. R1=2Ω
C. 電源電壓U為7V
D. R2兩端電壓為4V
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【題目】在探究聲音的產生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察 ,這說明了___________。
(2)如圖②所示,為了驗證(1)中的探究結論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現象,你的改進方法是: 。
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明________可以傳聲。
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,將聽到____________,并由此推理可知:_____________________。
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【題目】在“探究電流與電阻的關系”實驗中,現有器材如下:電源(電壓恒定但未知)四個定值電阻R1(5Ω)、R2(10Ω)、R3 (15Ω)、R4(20Ω),標有“XΩ 1A”的滑動變阻器(阻值模糊不清)。電壓表(可用量程:0~3V、0~15V),電流表(可用量程:0~0.6A),導線、開關。
(1)設計并正確連接如圖甲所示的電路,把定值電阻R1接入圖甲中的A、B兩點之間,將滑動變阻器的滑片一道最 端,閉合開關,移動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2V,電流表的示數應為 A。
(2)分別用定值電阻R2、R3、R4依次替換R1,重復(1)的實驗步驟。根據所測得的四次實驗數據繪制出I—R圖象,如圖乙所示,由圖象可得出的結論是:在導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成 。
(3)當使用定值電阻R4進行實驗時,剛一閉合開關,就發(fā)現電壓表的示數恰好為2V。為了用以上四個定值電阻完成實驗并確保電路安全,應控制A、B兩點之間的電壓在 范圍內。
(4)使用定值電阻R1和R4進行試驗過程中,讀取數據時,滑動變阻器消耗的電功率之比為 。
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【題目】在“探究電流與電阻的關系”的實驗中:
(1)如圖所示是小明連接的實物圖,經仔細檢查后發(fā)現電路中有一根導線連接錯誤,請在途中連接錯誤的那根導線上畫“×”,并用筆畫線代替導線將電路連接正確________(導線不可交叉)
(2)解決以上問題后,小明在開關閉合前,先將變阻器的滑片P置于__(選填“A”或“B”)端,再閉合開頭,此時發(fā)現電流表有示數,電壓表無示數.隨后在將滑片P向終點移動的過程中,發(fā)現電流表示數變大,電壓表無示數,則發(fā)生此現象的原因可能是__(填字母)
A.電阻R短路 B.電流表短路
C.電壓表斷路 D.滑動變阻器斷路
(3)電路連接正確后,小明閉合開關調節(jié)變阻器的滑片P,直到電壓表的示數為3V,記錄電流表示數.接下來斷開開關,只取下阻值為5Ω的電阻R,把它依次更換成阻值為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻,并在實驗中分別讀取相應的電流表的示數,記錄在表中.
(4)在評估交流環(huán)節(jié)中,小明通過分析表中數據發(fā)現上述實驗過程并不科學,因為在改變電阻的同時,沒有控制其__不變.
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【題目】定值電阻R1=10Ω,R2=20Ω,兩者串聯后接到6V的電源兩端,請完成下表______.
在求解過程中,可能用到的關系式有_______ 、_______、_______.
電阻串聯時,各電阻兩端電壓之和等于總電壓,但電壓分配的規(guī)律是怎樣的呢?根據上表,你的猜想是______________.
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【題目】學校組織同學們到農村參加社會活動,小強第一次學習挑擔子,他做了以下三次試驗,請你根據各小題后的要求作答。
⑴他先在扁擔的兩端各掛上50N的重物,擔子很快就平穩(wěn)地挑起來,這時他的肩膀應放在扁擔的什么位置?(只要回答,不要分析)
⑵接著,他又在扁擔的A端加上50N的重物,如圖,但他掌握不好擔子的平衡。請你用杠桿的平衡知識,幫助他計算出肩膀應距B端多遠,擔子才能重新水平平衡?(扁擔質量忽略不計)
⑶然后,小強換用一根肩膀接觸面積約是前根扁擔的2/3的窄扁擔,平衡地挑起與第二次同重的物體。這時,他明顯感覺到肩膀比第二次疼。針對這一現象,請你應用所學知識,通過計算、分析找出原因,并提出一個解決這一問題的辦法。
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