把微小放大以利于觀察，這是物理學(xué)中一種重要的方法．如圖是一種顯示微小形變的裝置．A為激光筆，B、C是平面鏡，P為臺面，未放重物時，激光束反射在屏上的光斑為點D，當把重物N放在臺面P上時，臺面將發(fā)生微小形變，以下說法正確的是 （    ）

A. 平面鏡B上的入射角變小，光斑向D點的左側(cè)移動

B. 平面鏡B上的入射角變小，光斑向D點的右側(cè)移動

C. 平面鏡B上的入射角變大，光斑向D點的右側(cè)移動

D. 平面鏡B上的入射角變大，光斑向D點的左側(cè)移動

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，電路正常工作。過了一會，燈L熄滅，兩個電表中只有一個電表的示數(shù)變大，若電路中只有一處故障，且故障只發(fā)生在L或R處，則下列判斷中正確的是（     ）

A．電阻R斷路       B．電阻R短路       C．燈L短路     D．燈L斷路

   

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科目：初中物理 來源： 題型：


我國自主研制的“蛟龍?zhí)枴碧綔y器己在7000m的深海探測實驗成功，到達7000m深度時，探測器受到的海水壓強是     Pa。人站在鐵路邊觀察火車通過時，要隔開一定距離，這是因為火車通過時速度較快，導(dǎo)致其附近的空氣流速變大而使氣壓變     ，容易把人“吸向”火車發(fā)生安全事故。(海水密度取1.0×103kg／m3)

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，水壺內(nèi)裝有1千克水，水壺底面積約為0.003米2，水深0.1米，求水對壺底的壓強。

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科目：初中物理 來源： 題型：


⑴配置適當密度的鹽水，可以用來為某些農(nóng)作物選種，把種子放在鹽水中，漂浮的種子是不飽滿的，沉底的種子是飽滿的，請說明道理。

⑵研究表明，某鹽水的密度ρ隨深度h而變化，變化規(guī)律為ρ=ρ0+kh，式中ρ0=1.0×103kg/m3，k=1.0×103 kg/m4，向此鹽水中投放兩個用一根輕細線系著的小球A和B，兩小球體積均為1cm3，兩球質(zhì)量分別為mA=1.2g， mB=1.4g，如果每個球在溶液中都處于靜止狀態(tài)，兩球球心相距L=10cm，線是拉緊的且不拉斷。（假設(shè)鹽水足夠深且小球所在處的鹽水密度取球心對應(yīng)深度處的密度值，取g=10N/kg）求：

①A球球心所處的深度值？

②A球所在處鹽水的壓強是否可以計算？如果能，請列出計算此處壓強的表達式；如果不能，請說明理由？

③線的拉力？

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明做“研究遠視眼的矯正”實驗中，他把凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看做眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是眼睛觀察的物體。小明拿一個遠視眼鏡放在凸透鏡前，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，如圖5所示。而拿走遠視眼鏡則燭焰的像變得模糊，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（    ）

A．將光屏適當靠近凸透鏡

B．同時將光屏和蠟燭適當靠近凸透鏡

C．將蠟燭適當靠近凸透鏡

D．將光屏適當遠離凸透鏡或?qū)⑾灎T適當遠離凸透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點”實驗時（如圖9）發(fā)現(xiàn)在蠟燭A的另一側(cè)看到兩個像，他換了一塊　       　（選填“薄玻璃”或“厚玻璃”）像就成了一個了；小明移動蠟燭B，使它與像完全重合，確定了　 　的位置．為了研究平面鏡所成的是實像還是虛像，小明把光屏放在像的位置，他　        （選填“能”或“不能”）在光屏上看到像，由此說明平面鏡成的是　      　（選填“實”或“虛”）像.當蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像　    　（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


 “書寫的文明傳承  民族的未雨綢繆”2013年10月中國漢字聽寫大賽總決賽現(xiàn)場，選手和嘉賓都能聽出是主考官李梓萌讀出的考題，主要是依據(jù)聲音的                 （   ）

A.音調(diào)            B.響度           C.聲速             D.音色

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科目：初中物理 來源： 題型：


實驗小組利用下面的電路圖探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實驗中：

表一：

電壓U/v   1.0   1.5 2.5 8   3.0

電流I/A   0.2   0.3 0.4 0.5 0.6

（1）實驗小組收集了表一的實驗數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是　　．

（2）小組同學(xué)在繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)電壓表已壞掉，于是他們不用電壓表，又收集到了表二的實驗數(shù)據(jù)：

表二：

電阻/Ω   5   10  20  30    40

電流/A 0.8    0.42    0.23  0.17    0.14

你認為他們的這次探究有什么問題？

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