在測量滑輪組機(jī)械效率的活動中,小吳同學(xué)測量了下列數(shù)據(jù)。請幫助他完成下列活動任務(wù)。

實驗次數(shù)

動滑輪重G/N

物重G/N

鉤碼上升高度h/m

動力F/N

動力作用點移距離s/m

滑輪組的機(jī)械效率

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6%

2

0.5

2

0.1

1.1

0.3

60.6%

3

0.5

4

0.1

2

0.3

 

(1)請在右圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法。

(2)小吳同學(xué)在記錄數(shù)據(jù)時漏填了一個數(shù)據(jù),請幫他將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

(3)經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn):用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,當(dāng)被提升的物重增加時,滑輪組的機(jī)械效率將_________ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

進(jìn)一步分析可知,在動滑輪和繩重一定的情況下,該滑輪組的機(jī)械效率與_________和_________有關(guān)。

(4)小吳同學(xué)在第一次實驗中,使鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s,則他說做功的功率為_________W。

 

【答案】

(2)66.7%   (3)變大    物重    摩擦 (4)0.14

【解析】

試題分析:(1)有數(shù)據(jù)可知,繩子移動的距離時物體移動距離的3倍,由此可作出圖形。見上圖

(2)。所以表中應(yīng)填66.7%

(3)因為同一滑輪組,額外功不變,所以用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,當(dāng)被提升的物重增加時,滑輪組的機(jī)械效率將變大

(4)做功的功率為

考點:測量滑輪組機(jī)械效率

點評:本題考查設(shè)計滑輪組、機(jī)械效率、功率的計算,使用滑輪組做的有用功是指把重物提升所做的功,即W有用=Gh;使用滑輪組做的總功是人的拉力所做的功,即W=Fs;機(jī)械效率是指有用功占總功的百分比,據(jù)此求解.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,某實驗小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)了一些實際問題.
(1)下表是實驗中的幾組數(shù)據(jù),請在空白處填上相應(yīng)的計算結(jié)果.
實驗
次數(shù)


物塊重
G/N
物塊上升
的高度
h/m
有用功
W/J
拉力
F/N
彈簧測力
計移動的
距離s/m
總功
W/J
機(jī)械
效率
1 A 0.50 0.2 0.10 0.20 0.4 0.08 125%
2 A 1.90 0.2 0.38 0.95 0.4 0.38 100%
3 B 0.50 0.2 0.10 0.25 0.6
4 B 1.90 0.2 0.38 0.75 0.6 0.45 84.4%
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(2)實際中機(jī)械效率
 
 1(選填“>”、“=”或“<”),而表格中1、2兩次實驗的機(jī)械效率分別為100%和125%.這是什么原因?通過觀察中圖和右圖,手持彈簧測力計在豎直方向時,發(fā)現(xiàn)指針的位置不同,中圖中指針在零刻線的下方.
(3)經(jīng)過分析,找到了機(jī)械效率為100%和125%的原因是:用滑輪組A進(jìn)行實驗時,彈簧測力計的示數(shù)比細(xì)繩實際的拉力要
 
,用測量值計算出的總功比細(xì)繩實際拉力做的功要
 
,因此測得的機(jī)械效率比實際效率要高.
(4)實驗總結(jié):在測量滑輪組機(jī)械效率的實驗中,考慮彈簧測力計對讀數(shù)的影響,測拉力時,彈簧測力計一般要豎直向
 
移動;若彈簧測力計倒置時測拉力,要先將指針調(diào)至零刻線處.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在測量滑輪組機(jī)械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,實驗中每個鉤碼重2N,測得的數(shù)據(jù)如下表:
物理量
次數(shù)
鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測力計示數(shù)F/N 測力計移動距離s/m 機(jī)械效率 η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(1)在實驗中,測繩端拉力F 時,應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù);第1次實驗測得的機(jī)械效率為
74%
74%

(2)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實驗是用
b
b
圖做的;第4次實驗是用
c
c
圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(3)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,
增大物體的重力
增大物體的重力
可以提高滑輪組的機(jī)械效率;分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數(shù)越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機(jī)械效率
越小
越小
.分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知:滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度
無關(guān)
無關(guān)

(4)若小明在實驗時彈簧測力計拉動方向偏離了豎直方向,則測出的機(jī)械效率將
不變
不變
(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?遵義)小明在測量滑輪組機(jī)械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,

實驗中每個鉤碼重2N,測得的數(shù)據(jù)如下表:
物理量

實驗次數(shù)
鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測力計示數(shù)F/N 測力計移動距離s/m 機(jī)械效率η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(1)在實驗中,測繩端拉力F時,應(yīng)盡量豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù).
(2)第1次實驗測得的機(jī)械效率為
74%
74%
.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實驗是用
b
b
圖做的;第4次實驗是用
c
c
圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,
提高物重
提高物重
可以提高滑輪組的機(jī)械效率;分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數(shù)越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機(jī)械效率
越低
越低

(5)分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度
無關(guān)
無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量滑輪組機(jī)械效率的活動中,小吳同學(xué)測量了下列數(shù)據(jù).請幫助他完成下列活動任務(wù).
實驗次數(shù) 動滑輪重G/N 物重G/N 鉤碼上升高度h/m 動力F/N 動力作用點移距離s/m 滑輪組的機(jī)械效率η
1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6%
2 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6%
3 0.5 4 0.1 2 0.3
(1)請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法.
(2)小吳同學(xué)在記錄數(shù)據(jù)時漏填了一個數(shù)據(jù),請幫他將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn):用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,當(dāng)被提升的物重增加時,滑輪組的機(jī)械效率將
變大
變大
 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
進(jìn)一步分析可知,在動滑輪和繩重一定的情況下,該滑輪組的機(jī)械效率與
物重
物重
摩擦
摩擦
有關(guān).
(4)小吳同學(xué)在第一次實驗中,使鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s,則他說做功的功率為
0.14
0.14
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

推導(dǎo)題:在測量滑輪組機(jī)械效率的實驗中,如果不考慮摩擦力和繩子的重,就不需要測量物體和繩子自由端移動的距離,只要用彈簧測力計測出物重和動滑輪的重,利用公式就可以推導(dǎo)計算出機(jī)械效率,請你利用所學(xué)知識推導(dǎo):在允許的范圍內(nèi)增加提升鉤碼的重,可以提高機(jī)械效率.

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同步練習(xí)冊答案