【題目】用手豎直捏住物理課本，手和課本都在空中靜止。下列各對(duì)力中屬于平衡力的是

A. 手對(duì)課本的壓力和課本對(duì)手的壓力

B. 課本的重力和手對(duì)課本的壓力

C. 課本的重力和手對(duì)課本的摩擦力

D. 手對(duì)課本的摩擦力和課本對(duì)手的摩擦力

【答案】C

【解析】手對(duì)課本的壓力，這個(gè)力的施力物體是手，受力物體是課本，力作用在課本上；課本對(duì)手的壓力，這個(gè)力的施力物體是課本，受力物體是手，力作用在手上．這兩個(gè)力不共物．所以不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；課本的重力，方向豎直向下，手對(duì)課本的壓力，方向水平，這兩個(gè)力不反向；并且這兩個(gè)力的大小也不一定相等，所以這兩個(gè)力不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；課本受到的重力與手對(duì)課本的摩擦力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，并且在同一直線上，兩個(gè)力都作用在課本上，所以這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，故C正確；課本對(duì)手的摩擦力，這個(gè)力的施力物體是課本，受力物體是手，力作用在手上；手對(duì)課本的摩擦力，這個(gè)力的施力物體是手，受力物體是課本，力作用在手上，這兩個(gè)力不共物，所以不是一對(duì)平衡力，這是一對(duì)作用力與反作用力，故D錯(cuò)誤，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2015·葫蘆島市】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，為了使蠟燭的像成在光屏中央，使蠟燭、凸透鏡和光屏的中心大致在 。

（2）按要求進(jìn)行觀察和測(cè)量，并將觀測(cè)情況記錄在下表中（透鏡焦距f=10cm）。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物距u/cm

像距v/cm

像的性質(zhì)

1

30

15

倒立、縮小、實(shí)像

2

20

20

倒立、等大、實(shí)像

3

18

23

倒立、放大、實(shí)像

4

15

倒立、放大、實(shí)像

5

6

正立、放大、虛像

①根據(jù)上表信息，試判斷：當(dāng)物距u=25cm時(shí)，成倒立、 的實(shí)像；

②根據(jù)折射現(xiàn)象中光路是 的，得出第4次實(shí)驗(yàn)的像距v= cm；

③第5次實(shí)驗(yàn)，要觀察到正立、放大的虛像，眼睛應(yīng)與蠟燭在凸透鏡的 （選填“同”或“異”）側(cè)；

④通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析可得出， 倍焦距處是放大與縮小的實(shí)像的分界點(diǎn)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了太空行走的夢(mèng)想。宇航員在太空行走后要回到太空艙內(nèi)，下列設(shè)想可行的是（ ）

A．模仿游泳的動(dòng)作向后劃

B．做出向前奔跑的動(dòng)作

C．用力拉身體與太空艙之間的連接繩

D．手持高壓氣瓶向太空艙噴氣

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】3 （多）下列說法正確的是

A．不管小磁針的位置如何，磁場(chǎng)對(duì)放入其中的小磁針一定有力的作用

B．閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就一定會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

C．在磁體周圍撒一些鐵屑，每一粒鐵屑被磁化后都可看成是小磁針

D．奧斯特實(shí)驗(yàn)表明，通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】暑假期間小宇一家開車去西樵山游玩，在此過程中上他對(duì)看到的現(xiàn)象產(chǎn)生了很多疑問，請(qǐng)你幫他答疑：

（1）車外氣溫較高，車內(nèi)開著空調(diào)，小宇感到很舒適。他觀察到汽車玻璃上有一些小水珠。這是_________現(xiàn)象（填物態(tài)變化），這些水珠是在_________（填“車內(nèi)”或“車外”）。

（2）小宇仔細(xì)觀察他發(fā)現(xiàn)儀表臺(tái)上的一張白紙，在它上方的檔風(fēng)玻璃上形成了一個(gè)像，由此分析為什么小車的檔風(fēng)玻璃不能豎直安裝，因?yàn)閾躏L(fēng)玻璃豎直安裝會(huì)讓車內(nèi)物體成像在汽車的_____，會(huì)對(duì)司機(jī)產(chǎn)生干擾。

（3）在聽音湖旁，小宇明顯感覺比在登山大道上涼快，這是因?yàn)樗?/span>___________大。

此外，小宇還看到水中錦鯉在歡快地游動(dòng)。他所看到的“錦鯉”其實(shí)由于光的______所形成的______像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有經(jīng)驗(yàn)的柴油機(jī)維修師，不用任何儀器，只是靠近柴油機(jī)排氣管口觀察和聞一下，并將手伸到排氣管口附近感覺一下尾氣的溫度，就能初步判斷這臺(tái)柴油機(jī)的節(jié)能效果，在同樣負(fù)荷的情況下，關(guān)于柴油機(jī)的節(jié)能效果，下列判斷中正確的是（）

A．尾氣的溫度越高，柴油機(jī)越節(jié)能

B．尾氣的溫度越低，柴油機(jī)越節(jié)能

C．尾氣的柴油味越濃，柴油機(jī)越節(jié)能

D．尾氣的顏色越發(fā)黑，柴油機(jī)越節(jié)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于力的敘述正確的是（ ）

A. 一個(gè)物體就能產(chǎn)生力的作用

B. 任何一個(gè)物體，它一定既是受力物體，也是施力物體

C. 彼此不直接接觸的物體之間不可能有力的作用

D. 彼此直接接觸的物體之間不可能有力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，丁老師在物理課上讓同學(xué)們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；

②把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。

(1)通過對(duì)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，同學(xué)們能得出的結(jié)論是______。

(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，有些同學(xué)用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲， 但是幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，于是有些同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的。為了糾正這位同學(xué) 的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，你能將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯嗎？你的改進(jìn)方法是：______。

(3)王明、李麗等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物

體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介； ②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢?王明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：把正在響的門鈴放在玻璃罩內(nèi)，可聽到鈴聲。從罩內(nèi)向外抽空氣。隨著抽氣的進(jìn)行，鈴聲越來越 ____ 。(填“大” 或“小”)，把空氣再充入罩內(nèi)，又聽到鈴聲。由此推理出結(jié)論：真空 ____ （選填“能”、 “不能”）傳聲。同時(shí)也說明猜想 ____ 是正確的。

(4)探究問題的過程通常有下列步驟：

A、提出猜想假設(shè)； B、得出結(jié)論； C、分析歸納； D、實(shí)驗(yàn)研究； E、發(fā)現(xiàn)并提出問 題。

你認(rèn)為王明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是______。(填字母序號(hào))

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】高速鐵路（簡(jiǎn)稱高鐵），是指通過改造原有線路，使?fàn)I運(yùn)速率達(dá)到不小于200km／h，或者專門修建新的“高速新線”，使?fàn)I運(yùn)速率達(dá)到至少250km／h的鐵路系統(tǒng)。高鐵列車具有速度快、安全性好、正點(diǎn)率高、舒適方便、能耗較低等特點(diǎn)，是我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的交通工具。

高鐵列車比普通列車快，主要進(jìn)行了兩方面的改進(jìn)。第一，改進(jìn)路軌，提高平整程度。普通鐵路的鋼軌，幾十米就有個(gè)接口，列車的車輪滾過鋼軌連接處時(shí)，車輪和車廂上下震動(dòng)，列車行駛很不平穩(wěn)，速度不能提高，否則震動(dòng)加劇會(huì)造成翻車事故。而高鐵在修路時(shí)，采取多種措施減少了鋼軌上很多接口，車輪滾動(dòng)平穩(wěn)，列車行駛告別了“哐當(dāng)哐當(dāng)”的震動(dòng)，列車平穩(wěn)前進(jìn)，大大提高了速度。第二，改進(jìn)列車。普通列車開動(dòng)，首先是車頭開動(dòng)，拉動(dòng)第一節(jié)車廂運(yùn)動(dòng)后，才能帶動(dòng)第二節(jié)及后面車廂運(yùn)動(dòng)，整個(gè)列車開動(dòng)是一節(jié)一節(jié)車廂帶動(dòng)起來的，需要較長(zhǎng)時(shí)間，也無法實(shí)現(xiàn)列車的高速運(yùn)行。而高鐵動(dòng)車組不只是車頭裝有牽引電動(dòng)機(jī)，每個(gè)車廂都有牽引電動(dòng)機(jī)，使每節(jié)列車的車輪都有動(dòng)力。這樣動(dòng)車組前進(jìn)，就像賽龍舟每個(gè)人都奮力劃槳，車輪一致運(yùn)轉(zhuǎn)，列車就很快提速，并可保持高速運(yùn)行。

請(qǐng)依據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題：

（1）高鐵列車在高速前進(jìn)過程中能保持平穩(wěn)是由于_________。

（2）高鐵列車運(yùn)行時(shí)，是將________能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

（3）京津城鐵屬于“高速新線”，其全長(zhǎng)為120km，則乘坐高鐵列車從北京到天津全程需要的時(shí)間約為________min。

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同步練習(xí)冊(cè)答案