在右圖的裝置中，乙使用的是    滑輪，（選填“定”或“動(dòng)”）．如果要?jiǎng)蛩偬崞鹬?00牛的A物體（不計(jì)滑輪的重力和摩擦），需要用的拉力F甲等于    牛，F(xiàn)乙等于    牛．
【答案】分析：解決此題要知道定滑輪的特點(diǎn)：使用定滑輪不省力但能改變力的方向；
動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿，使用動(dòng)滑輪能省一半力，但費(fèi)距離．
解答：解：甲滑輪的輪軸是固定的，所以定滑輪，定滑輪是等臂杠桿，使用乙滑輪不能夠省力，但可以改變力的方向，故用此滑輪拉物體時(shí)，需要用的拉力F甲=G=100N；
乙滑輪的輪軸隨物體一起運(yùn)動(dòng)，是動(dòng)滑輪，使用乙滑輪可以省一半的力，即F乙=50N；
故答案為：動(dòng)；100；50．
點(diǎn)評(píng)：解決此類問(wèn)題要結(jié)合定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)進(jìn)行分析解答，屬于易錯(cuò)的題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?宣武區(qū)二模）如圖甲所示的裝置中，輕質(zhì)杠桿AB可繞0點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，3AO=OB，一個(gè)邊長(zhǎng)  為20cm的正方體銅塊完全浸沒(méi)在水中，當(dāng)在杠桿右端用細(xì)鋼絲掛重為112N的重物G時(shí)，杠桿AB恰處于水平平衡；若利用此裝置提拉一個(gè)物塊A，質(zhì)量為40Kg的小明用力拉住杠桿B端使杠桿水平平衡，如圖乙所示．已知物塊A的體積為40dm3．若杠桿的質(zhì)量、細(xì)鋼絲的質(zhì)量與摩擦均忽略不計(jì)（g取10N/Kg，ρ銅=8.9g/cm3）．求：
（1）此裝置中動(dòng)滑輪的重G動(dòng)；
（2）小明所能吊起物塊A的最大質(zhì)量mA．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，有甲、乙兩位同學(xué)作出了如下猜想：
甲同學(xué)：動(dòng)力/動(dòng)力臂=阻力/阻力臂       乙同學(xué)：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．
為了驗(yàn)證以上兩種猜想是否正確，兩位同學(xué)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)，并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
A．按圖中裝置安裝器材，該裝置中平衡螺母的作用是調(diào)節(jié)杠桿在
水平
水平
位置平衡．
B．在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向
左
左
（左/右）邊轉(zhuǎn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)時(shí)使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是
便于力臂的測(cè)量
便于力臂的測(cè)量
．
C．將鉤碼（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為50g）分別掛在杠桿的兩邊并移動(dòng)其懸掛的位置，重新將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡．
D．改變懸掛的鉤碼個(gè)數(shù)，并移動(dòng)其，懸掛的位置，使杠桿又在水平位置平衡．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 0.5 5.42 2.0 1.36
2 1.0 4.00    
3 1.5 2.60 1.0 3.90
并將每次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)都記錄在表格中，那么：
（1）補(bǔ)全上述步驟中的空格，并在記錄數(shù)據(jù)的表格中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置右邊的放大圖補(bǔ)充漏掉的兩空（g=10N/kg）．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)杠桿處于水平位置平衡時(shí)，杠桿的重心在圖中的
O
O
點(diǎn)．
（3）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析結(jié)論，這樣做的目的是
得到普遍性的規(guī)律
得到普遍性的規(guī)律
．
（4）綜上所述，由此可得出的結(jié)論是：F1?l1=
F2?l2
F2?l2
（填寫字母）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?西城區(qū)一模）在右圖所示裝置中，甲物重G甲=10N，乙物重G乙是動(dòng)滑輪重G輪的8倍．物體乙跟地面的接觸面積為1.5×10-2m2．輕桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，且OA：OB=2：1．不計(jì)軸摩擦，裝置如圖所示處于平衡狀態(tài)時(shí)，乙對(duì)水平地面的壓強(qiáng)P=2×103Pa．求：此時(shí)動(dòng)滑輪對(duì)物體乙的拉力F拉；若在物體甲下面再加掛物體丙，恰使物體乙對(duì)地面的壓強(qiáng)為零．求：丙的物重G丙．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?錦州）如圖是“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹，此時(shí)應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向
右
右
 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量
力臂
力臂
．
（2）在圖甲所示的裝置中，每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每格等距．小明在圖甲B處施加一個(gè)豎直方向的力F1，使杠桿在水平位置平衡，則力F1的方向
豎直向上
豎直向上
，大小為
1.5
1.5
N．
（3）若仍在B處施加一個(gè)力，如圖乙所示，則此時(shí)力的大小為
2
2
N，與力F1相比，該力變大的原因是
力臂減小
力臂減小
．
（4）請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用省力杠桿的實(shí)例
開啟瓶蓋的起子
開啟瓶蓋的起子
．（舉出一例即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?揚(yáng)州）在學(xué)過(guò)質(zhì)量后，甲、乙兩同學(xué)為了驗(yàn)證空氣具有質(zhì)量，找來(lái)了兩只大塑料瓶（其中右側(cè)塑料瓶帶自行車進(jìn)氣閥），0.5m長(zhǎng)的薄木片，打氣筒和細(xì)繩，做成如圖的裝置，調(diào)整懸點(diǎn)，使木片保持平衡．然后用氣筒往進(jìn)氣閥中打氣，再關(guān)緊氣閥．
（1）圖中運(yùn)用了
杠桿平衡
杠桿平衡
的原理；
（2）打氣后發(fā)現(xiàn)木片向
右
右
傾斜，從而說(shuō)明空氣具有質(zhì)量
（3）我們學(xué)過(guò)由于大氣重力而產(chǎn)生的物理量是
大氣壓強(qiáng)
大氣壓強(qiáng)
；
（4）請(qǐng)估算一間教室內(nèi)空氣的質(zhì)量
C
C

A、2Kg      B、20Kg      C、200Kg       D、2000Kg．

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同步練習(xí)冊(cè)答案