如圖是探究光的反射規(guī)律的兩個(gè)步驟：
（1）請(qǐng)你完成以下表格的填寫．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)入射角反射角
150°50°
240°
320°
（2）實(shí)驗(yàn)中，紙板應(yīng)
 
于平面鏡．（填“平行”或“垂直”）
（3）由甲圖我們可以得到的結(jié)論是：
 
．
（4）由乙圖我們可以得到的結(jié)論是：
 
．
（5）如果光線沿BO的順序射向平面鏡，則反射光線
 
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）與OA重合，說明了
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，燈泡L1和燈泡L2都不亮，電壓表有示數(shù)，電路中只有一處故障，該故障可能是（　　）
A、L2斷路B、L1短路C、L2短路D、L1斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

全班同學(xué)進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)小聰小組跟老師一起設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“光的反射定律”．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 入射角 反射角
1 20° 20°
2 40° 40°
3 60° 60°
（1）如圖甲所示，小聰將呈現(xiàn)反射光線的活動(dòng)小鐵板向后折，活動(dòng)小鐵板上就看不到反射光線，這說明
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中多次改變?nèi)肷涔饩�AO與ON的夾角進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量記錄如上表所示．同組的小東分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：光反射時(shí)，入射角等于反射角；小聰認(rèn)為應(yīng)是：光反射時(shí)，反射角等于入射角．你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確，理由是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

光斜射入玻璃中會(huì)發(fā)生偏折，由此小明提出：玻璃對(duì)不同色光的偏折程度是否相同？思考后，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束黃光從空氣直接斜射入透明的玻璃磚中，記錄下光斑位置（如圖甲A所示）；接著換用藍(lán)光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論．經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的，于是進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．

（1）要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖甲中的A和
 
（選填字母序號(hào)）兩圖示實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)诓ＡТu底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是為了
 
．
（3）某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，所記錄的兩次光斑的相對(duì)位置如圖乙所示，經(jīng)分析可知：玻璃對(duì)
 
（填“黃”或“藍(lán)”）光的偏折程度較大．
（4）如圖丙所示，分別用黃光和藍(lán)光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入，
 
（填“黃”或“藍(lán)”）光對(duì)應(yīng)的焦距大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

閱讀下文，并在相應(yīng)位置填空．
“關(guān)愛生命，安全出行，爭當(dāng)安全模范公民”的教育活動(dòng)，在全國各地轟轟烈烈地展開．“紅燈停，綠燈行”是公民的基本素質(zhì)．交通信號(hào)燈用紅綠燈，而不用藍(lán)色、紫色等其他顏色的燈．對(duì)此小明、小華、小宇三人展開討論．
小明說：人的眼睛對(duì)紅、綠光比較敏感．用紅、綠光作為交通指揮燈，容易引起視覺反應(yīng)，可以提高人們的警惕性，減少交通事故的發(fā)生．
小華說：紅光穿透能力比藍(lán)光、紫光等其他的色光強(qiáng)，從遠(yuǎn)處就能看到；人的眼睛對(duì)綠光敏感．
小宇說：用紅、綠燈作為交通指揮燈，是國際通用的，并不具有科學(xué)依據(jù)．
（1）霧天，小明等三人一起在遠(yuǎn)處觀看路口的紅綠燈，收集有關(guān)“紅色光穿透能力強(qiáng)”的證據(jù)．小明和小宇看到紅燈亮?xí)r，小華卻認(rèn)為紅燈不太亮．此事實(shí)說明對(duì)于不同的人，紅色光引起的視覺效果
 
（“相同”或“不同”）；三名同學(xué)向路口的紅燈走近，都感到紅色光強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，表明色光的穿透能力與
 
有關(guān)．你猜想影響色光穿透能力的因素還有
 
（至少答出一條）．
（2）依據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合學(xué)過的物理知識(shí)，對(duì)小宇的說法作出評(píng)價(jià)：
 
．
（3）紅綠色盲的人不能分辨紅綠燈顏色的變換．請(qǐng)你提出一條合理化建議來改進(jìn)這種狀況：（回答一條即可）
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

《舌尖上的中國Ⅱ》的熱播，引起了人們對(duì)飲食文化的關(guān)注．四川的臘肉、香腸受到人們的青睞，火鍋更是以麻、辣、鮮、香吸引著眾多食客，以下說法正確的是（　�。�
A、在較遠(yuǎn)的地方就能聞到火鍋味，說明分子只在高溫下運(yùn)動(dòng)B、在腌制臘肉時(shí)，要把鹽涂抹均勻，是因?yàn)辂}不會(huì)擴(kuò)散C、灌制好香腸后，要晾在通風(fēng)的地方，是為了防止水分蒸發(fā)D、往火鍋里加入食材，食材溫度升高，它的內(nèi)能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列現(xiàn)象不能說明分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)的是（　　）
A、切開香瓜，滿屋飄香B、腌泡菜加鹽，整壇菜都有咸味C、打掃教室，灰塵飛揚(yáng)D、放在衣櫥中的樟腦球變小了

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科目：初中物理 來源： 題型：

對(duì)下列現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�
A、封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說明分子間有引力B、打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息的運(yùn)動(dòng)C、用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙D、鉛筆筆芯用了一段時(shí)間后會(huì)變短，說明分子間有斥力

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科目：初中物理 來源： 題型：

“永動(dòng)機(jī)”至今沒有創(chuàng)造成功，其原因是（　�。�
A、科學(xué)技術(shù)還不夠先進(jìn)B、機(jī)器不能對(duì)外輸出能量C、違背了能量守恒定律D、機(jī)器只能轉(zhuǎn)移能量，不能轉(zhuǎn)化能量

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