【題目】實驗桌上有如下器材:滿足實驗要求的電源、電壓表、電流表、開關(guān)各一個,已知阻值的三個定值電阻R1=10Ω、R2=20Ω、R3=30Ω,導線若干.小陽要利用上述器材探究:“在并聯(lián)電路中,電阻越大,電阻消耗的電功率越。
(1)該探究實驗的因變量是
(2)畫出實驗電路圖,寫出實驗步驟.
(3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格.

【答案】
(1)電阻消耗的電功率
(2)解:實驗步驟:

①按照電路圖連接電路.在表格中記錄定值電阻阻值.

②閉合開關(guān),讀出電流表示數(shù)I和電壓表的示數(shù)U,

記錄在表格中.

③斷開開關(guān),將電流表分別與R2、R3串聯(lián),閉合開關(guān),

讀出電流表示數(shù)I和電壓表的示數(shù)U,記錄在表格中.

④根據(jù)公式P=UI計算出各電阻的功率值并記錄在表格中


(3)解:實驗數(shù)據(jù)記錄表格:

U=V

R/Ω

I/A

P/W


【解析】解:(1)在并聯(lián)電路中,電阻越大,電阻消耗的電功率越小,該探究實驗的因變量是電阻消耗的電功率; 所以答案是:(1)電阻消耗的電功率;(2)如上;(3)如上圖.

練習冊系列答案
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【題目】對下圖所示情景中有關(guān)物體的估測,最接近實際值的是(
A. 長征五號火箭最大起飛質(zhì)量約為10kg
B. 天安門廣場人民英雄紀念碑的通體高度約為38m
C. 我國南極考察站泰山站室外年平均氣溫約為10℃
D. 北斗導航系統(tǒng)中的地球同步衛(wèi)星繞地球一圈約為12h

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【題目】將適量的橡皮泥捏黏在鉛筆的一端能使鉛筆豎直浮在液體中,這就制成了一個很有用的土儀器。將它分別放到盛有不同液體的杯中,靜止時的情景如圖所示。對于這個土儀器所運用的知識或用途,下列說法中不正確的是

A運用了二力平衡的知識

B運用了物體的漂浮條件

C用它可以比較不同液體密度的大小

D用它可以測出液體密度的大小

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【題目】人們常說鐵比木頭重,這句話的實際含義是指(

A. 鐵的質(zhì)量比木頭大 B. 鐵的重力比木頭大

C. 鐵的密度比木頭大 D. 木頭的體積比鐵大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在我國古詩詞中有很多描述聲音的優(yōu)美詩句,如不敢高聲語,恐驚天上人中的是指聲音的_______(選填響度大、音調(diào)高音色不同);學校周圍設有禁止鳴笛的標志,這是從________處減弱噪聲。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(二)閱讀《直流輸電和交流輸電》 直流輸電和交流輸電
“直流電”(簡稱DC)是大小和方向都不變的電流.實驗室里常用的干電池形成的電流就是直流電流.交流電(簡稱AC)的電流方向隨時間作周期性變化.我們常見的電燈、電動機等用的電都是交流電.
輸電過程中,要輸送較大的電功率,可以增大電流,也可以增大電壓(根據(jù)電功率公式).而電流愈大,輸電線路發(fā)熱就愈厲害,損失的功率就愈多,因而輸電時通常采用增大電壓的方法.交流電可以方便地通過變壓器升高和降低電壓,這給配送電能帶來極大的方便,這也是交流電與直流電相比所具有的獨特優(yōu)勢.我國使用的交流電,一般頻率是50Hz,意思就是1s內(nèi)完成周期性(完全重復)性變化的次數(shù)為50次.交流輸電要求所有的 發(fā)電機保持同步運行并且有足夠穩(wěn)定性,這不易解決,但直流輸電在這方面具有調(diào)節(jié)快速,運行可靠的優(yōu)勢.
隨著科學的發(fā)展,為了解決交流輸電存在的問題,尋求更合理的輸電方式,人們現(xiàn)在開始嘗試采用直流超高壓輸電.發(fā)電站發(fā)出的電和用戶用的電仍然是交流電,只是在遠距離輸電中,采用換流設備,把交流高壓變成直流高壓進行輸電.
根據(jù)上述材料回答問題.
(1)騎自行車時,左腳踏腳蹬的運動可以看做是周期性運動,假如某人騎自行車時左腳踏著腳蹬在1s內(nèi)轉(zhuǎn)了2圈,則他左腳運動的頻率為Hz.
(2)未來會采用輸電,其優(yōu)點是 . (寫出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是

A. 熟透的蘋果從樹上豎直下落

B. 小孩沿直滑梯上勻速滑下

C. 嫦娥一號圍繞月球運動

D. 鐘擺來回擺動

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【題目】在探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實驗中,某小組同學用如圖所示的裝置,將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中,為了便于操作和準確收集數(shù)據(jù),用升降臺調(diào)節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積。他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數(shù)及排開液體的體積。實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。(g10 N/ kg)

1)分析表中數(shù)據(jù),實驗所用物體的重力為______ N,第1次實驗中物體所受的浮力F ________ N。

2)分析比較實驗序號1、23(4、56)可初步得出結(jié)論:當液體的種類相同時,排開液體的體積越________,浸在液體中的物體受到的浮力越大;分析比較實驗序號________可初步得出結(jié)論:當排開液體的體積相同時,液體的密度越大,浸沒在液體中的物體受到的浮力越大。

3)請你計算出第1次實驗中物體排開水受到的重力G ________ N。通過比較每次實驗中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關(guān)系,還可以驗證______________原理。

4)本實驗在探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)時,選用了不同液體并進行了多次實驗,其目的是______________(選填字母序號)。

A.尋找普遍規(guī)律

B.取平均值減小誤差

5)實驗中小明同學觀察到將同一個物體浸沒在密度越大的液體中時,彈簧測力計的示數(shù)越________。于是他靈機一動在彈簧測力計下掛一個重1.5 N的物塊,如圖甲所示;當他把物塊浸沒在水中時,如圖乙所示,彈簧測力計的讀數(shù)為0.5 N,他就在0.5 N處對應標上1.0 g/ cm 3的字樣;當他把物塊浸沒在酒精中時,如圖丙所示,應該在彈簧測力計刻度盤的________ N處對應標上0.8 g/ cm 3字樣,聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個能測液體密度的密度秤。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于物體帶電的實質(zhì),下列說法正確的是

A.一個物體帶正電,是因為它有多余的原子核

B.一個物體帶正電,是因為缺少質(zhì)子

C.一個物體帶負電,是因為它有多余的電子

D.一個物體不帶電,是因為它既沒有原子核也沒有電子

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