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【題目】在如圖所示電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S,當滑片P向右移動時,電壓表示數(shù)將 (填“變大”、“變小”或“不變”).當滑片P分別在滑動變阻器的兩個端點a和d、中點c和圖中b位置,電壓表的示數(shù)從小到大的順序分別為0V、2V、3V和4V,則在圖示b位置時電壓表示數(shù)應為 V.

【答案】變大;2.

【解析】解:電阻和滑動變阻器是串聯(lián),電壓表測滑動變阻器的電壓,當滑片向左移動時,滑動變阻器連入電路的電阻變小,由歐姆定律知,電路中的電流會電阻的變小而變大,由U=IR知,定值電阻R的電壓變大,而串聯(lián)電路中的總電壓等于各用電器的電壓之和,故滑動變阻器上的電壓變小,即V的示數(shù)變小,且在a時示數(shù)是最小,在d時的示數(shù)最大,故圖示b位置時電壓表示數(shù)應為 2伏.

故答案為:變大;2.

練習冊系列答案
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【題目】跳傘運動員在跳下飛機一段時間后降落傘打開,降落至地面時速度為零,運動員從開傘到降至地面的過程中動能 ______,重力勢能 ______。(選填“增大”、“減小”或“不變”)

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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

(1)圖a探究方案中研究對象是小卡片,實驗中選擇小卡片的目的是____(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力 ,左右兩個滑輪______(填“一定”或“不一定”)要在同一高度;圖b探究方案中研究對象是_____

(2)小明選擇了圖a所示探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后,在兩線端掛上鉤碼,這是用于探究兩個力的_________對物體平衡的影響。

(3)小明在圖a所示探究方案中,為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,進行了如下操作:_______(填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡。

(4)小明為了探究一對平衡力是否作用在同一物體上,可采取的措施是:_________。

(5)兩個探究方案相比較,你認為哪個方案的探究過程對實驗結論的影響小一些?為什么?

_________、 _______________________________________________

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【題目】水翼船下部的水翼做成上表面凸起,下表面平直的形狀,當水翼船在水中高速行駛時,船便獲得升力從而減小水的阻力,這是因為( )

A. 水翼上方水流速度大,壓強小 B. 水翼上方水流速度大,壓強大

C. 水翼下方水流速度大,壓強小 D. 水翼下方水流速度大,壓強大

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【題目】坐沙發(fā)或軟椅比坐硬木凳舒服,請用物理知識解釋其中的道理。

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【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,讓小車每次從斜面頂端由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離(每次測量時都觀察小車右端所對刻度線的位置),結果記錄在下表中.

(1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如下圖所示,圖中刻度尺的分度值為1cm,則小車在木板上滑行的距離為________cm.

(2)同一小車三次都從同一高度滑下是為了使小車到達水平面時____________

(3)分析表中內容可知:水平面越光滑,小車受到的阻力越____,小車前進的距離就越______

(4)根據(jù)實驗結果推理可得:若接觸面完全光滑,且軌道足夠長,小車將一直做___運動.可見,力不是使物體運動的原因,力是____(選填“維持”或“改變”)物體運動狀態(tài)的原因。這一結論是用______ 的方法得出的。

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【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內外觀眾領略了中華飲食之美.如圖所示,通過煎、炒、蒸、拌烹調的四種美食中所包含的物理知識,認識正確的是( )

A.煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大

B.炒:主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內能增加

C.蒸:是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使榆錢飯蒸熟

D.拌:香蔥和豆腐要拌著才能入味,說明分子沒有做無規(guī)則運動

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【題目】如圖六所示,兩個質量與底面積相同的容器中,裝有質量相等、密度不同的液體,放在同一水平面上,對于兩容器底部所受壓強PA、PB和桌面所受壓強PA/、PB/的大小,以下說法正確的是 ( )

A. PA=PB PA/=PB/

B. PA>PB PA/=PB/

C. PA<PB PA/=PB

D. PA<PB PA/>PB

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【題目】圖1的電路中,電源電壓恒為12V,滑動變阻器銘牌上標有“100Ω 0.5A”字樣,圖2為R1的I﹣U圖象,R1的阻值為 Ω,當電路中的電流為0.2A時,滑動變阻器R2接入電路的阻值為 Ω,為了不損壞滑動變阻器R2,接入電路的阻值應不小于 Ω.

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