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近視眼鏡是凹透鏡，這種透鏡對光有________的作用．（選填“會聚”或“發(fā)散”）

發(fā)散
分析：近視眼的成因是晶狀體太厚，折光能力太強，或者眼球在前后方向上太長，因此來自遠處一點的光會聚在視網膜前，到達視網膜時已經不是一點而是一個模糊的光斑了．
解答：近視眼是晶狀體曲度變大，會聚能力增強，應佩戴發(fā)散透鏡使光線推遲會聚，因凹透鏡對光線有發(fā)散作用，所以近視眼應該配戴凹透鏡才能看清遠處的物體．
故答案為：發(fā)散．
點評：本題主要考查的是凹透鏡的發(fā)散作用的應用．本題與學生的實際生活聯系密切，能夠體現從物理走向生活的理念．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

蒙蒙學習了透鏡知識后，對學習和生活中的一些現象進行了分析和總結，正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點”實驗過程中，進行了以下步驟：

(1)將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現出最小、最亮的光斑，由此粗略測出此凸透鏡焦距約是多少？

(2) 小華同學將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖9 所示，并使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上，實驗過程中凸透鏡保持在光具座上50cm的位置處不變。將燭焰移動到光具座上的15cm位置處，當光屏在光具座60～70cm間的某位置時，光屏將會接到燭焰的像，該像與物比較有什么特點？應用這一原理可以制成什么光學儀器？

(3)小華同學對凸透鏡成像做了進一步的探究，讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變，將光屏向右移動了2cm，結果發(fā)現屏上燭焰的像變模糊，接著她將同學的近視眼鏡放在透鏡與燭焰之間并左右移動進行調節(jié)，結果光屏上燭焰的像又重新變清晰。此現象說明近視眼鏡是凸透鏡還是凹透鏡？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（09貴州安順）．某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點”實驗過程中，進行了以下步驟：

(1)將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現出最小、最亮的光斑，由此粗略測出此凸透鏡焦距約是多少？

(2) 小華同學將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖所示，并使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上，實驗過程中凸透鏡保持在光具座上50cm的位置處不變。將燭焰移動到光具座上的15cm位置處，當光屏在光具座60～70cm間的某位置時，光屏將會接到燭焰的像，該像與物比較有什么特點？應用這一原理可以制成什么光學儀器？

(3)小華同學對凸透鏡成像做了進一步的探究，讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變，將光屏向右移動了2cm，結果發(fā)現屏上燭焰的像變模糊，接著她將同學的近視眼鏡放在透鏡與燭焰之間并左右移動進行調節(jié)，結果光屏上燭焰的像又重新變清晰。此現象說明近視眼鏡是凸透鏡還是凹透鏡？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（09貴州安順）．某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點”實驗過程中，進行了以下步驟：

(1)將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現出最小、最亮的光斑，由此粗略測出此凸透鏡焦距約是多少？

(2) 小華同學將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖所示，并使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上，實驗過程中凸透鏡保持在光具座上50cm的位置處不變。將燭焰移動到光具座上的15cm位置處，當光屏在光具座60～70cm間的某位置時，光屏將會接到燭焰的像，該像與物比較有什么特點？應用這一原理可以制成什么光學儀器？

(3)小華同學對凸透鏡成像做了進一步的探究，讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變，將光屏向右移動了2cm，結果發(fā)現屏上燭焰的像變模糊，接著她將同學的近視眼鏡放在透鏡與燭焰之間并左右移動進行調節(jié)，結果光屏上燭焰的像又重新變清晰。此現象說明近視眼鏡是凸透鏡還是凹透鏡？

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年遼寧省盤錦市大洼縣新興中學八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

蒙蒙學習了透鏡知識后，對學習和生活中的一些現象進行了分析和總結，正確的是（ ）
A．由于不注意用眼衛(wèi)生等原因造成很多中學生患了近視，為了矯正近視而佩戴的眼鏡是凹透鏡
B．生物課上用來觀察植物細胞內部結構的顯微鏡的目鏡相當于普通的放大鏡
C．在森林里決不允許隨意丟棄透明飲料瓶，這是由于雨水進入飲料瓶后相當于一個凸面鏡，對太陽光有會聚作用，可能會導致森林火災
D．手持一個凸透鏡，在室內的白墻和明亮的窗戶之間移動（離墻近些），在墻上一定能看到窗戶倒立放大的像

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