7．如圖所示，在圖中標(biāo)出通電螺線管右端和小磁針右端的N、S極及磁感線方向．

分析 從電流的方向入手，利用安培定則判斷出螺線管的極性，進(jìn)而確定磁場的方向，最后確定小磁針的指向．

解答 解：電流從左側(cè)流向右側(cè)，根據(jù)安培定則可判斷出螺線管的左端為N極；在磁體外部磁感線是由N極出發(fā)、回到S極；根據(jù)異名磁極相互吸引可知，小磁針的左端為N極，右端為S極，如圖所示．

點評 電流的方向、螺線管的極性、磁感線的方向、小磁針的指向，這些都是互相關(guān)聯(lián)的，要想找出它們之間的關(guān)系，需要利用的知識主要是安培定則和磁極間的相互作用規(guī)律．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．在木制船上固定一個電磁鐵，如圖所示．閉合開關(guān)S后，電磁鐵的A端為N極，由于地磁場作用，小船在水面靜止后船頭將會指向地理位置的北方．（選填“南”或“北”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．以下說法正確的是（　�。�
A．半導(dǎo)體材料具有良好的導(dǎo)電性能
B．物體吸收熱量，溫度一定升高
C．紅外線是紅色的
D．暖氣中用水做冷卻液是因為水的比熱容大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小紅用如圖甲所示裝置“比較不同液體的吸熱能力”，在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰．

（1）分別測量出水和食鹽水的沸點，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點比水高．其中水沸騰時溫度計的 局部放大圖如乙圖所示，水的沸為99℃．大氣壓強(qiáng)小于（填“大于”、“等于”或“小于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（2）實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水多（選填“多”或“少”）．
（3）由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”不能（選填“能”或“不能”）得出食鹽水比熱容大的結(jié)論，其原因是：沒有控制讓它們的質(zhì)量和升高的溫度相同．
（4）用圖丙的裝置也可以完成本實驗，在圖甲和丙兩種裝置中，你認(rèn)為丙 裝置效果好．原因：丙中采用相同電阻絲，串聯(lián)即可保證電流與通電時間相等從而使產(chǎn)生熱量相等．．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．2012年6月3日，劉翔在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽110米欄的比賽中，以12秒87的成績獲得冠軍．比賽過程中，劉翔蹬地起跑，說明物體間力的作用是相互的；奔跑時，他身后的跨欄架相對于劉翔是運(yùn)動（選填“運(yùn)動”或“靜止”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．如圖所示，物塊從斜面滑至粗糙水平面向右運(yùn)動的過程中，受一水平向左的推力F，請畫出該物塊此時在豎直方向上的受力示意圖（請將力的作用點畫在物塊重心處）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小華同學(xué)穿著旱冰鞋用力推墻時，自己卻向后運(yùn)動，這一現(xiàn)象說明了力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，同時也說明了物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖所示，甲為電路的連接情況，R1=20Ω，R2為滑動變阻器，乙為R3的I-U圖象，電源電 壓保持不變．當(dāng)S1閉合，S2斷開時，若滑片P在a端，則電流表示數(shù)為0.6A；若滑片P在b端，則電壓表示數(shù)為8V．求：

（1）電源電壓．
（2）滑動變阻器R2的最大阻值．
（3）當(dāng)S1、S2均閉合，且滑片P在a端時，求電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明家的電熱飲水機(jī)，有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)，飲水機(jī)熱水箱內(nèi)水溫達(dá)到92℃時開關(guān)S1自動斷開，處于保溫狀態(tài)；當(dāng)水溫降至一定溫度t0時，S1又閉合重新加熱．飲水機(jī)的電路原理圖如圖1，銘牌數(shù)據(jù)如下：
熱水箱水量額定電壓加熱時功率保溫時功率
2kg220v440W40W
（1）求電阻R 1的阻值．
（2）求正常加熱時通過飲水機(jī)的電流．
（3）在無人取水情況下，飲水機(jī)重新加熱一次的時間為7min．加熱一次消耗的電能是多少？重新加熱前的水溫t0是多少？【不計能量損失，c水=4.2×103J/（kg•℃）】
（4）若仍利用圖1中器材把電熱飲水機(jī)的電路原理圖改為如圖2所示，則當(dāng)電熱飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)時，開關(guān)S和S1的閉合、斷開情況是：開關(guān)S閉合，S1斷開．

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同步練習(xí)冊答案