下圖是小明同學(xué)在實驗室中使用測量工具時的一些操作，其中不正確的是（　�。�
分析：使用測量儀器或儀表測量有關(guān)物理量時，首先要明確儀器或儀表的使用規(guī)則，以避免損壞儀器儀表或?qū)е聹y量錯誤．
解答：解：
A 用天平測量物體質(zhì)量之前先要調(diào)平：將游碼移到標(biāo)尺最左端的零刻線處，調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央．此操作錯誤；
B 用刻度尺測量物體長度，讀數(shù)時視線與刻度尺垂直．此操作正確；
C 用溫度計測量液體溫度時，視線應(yīng)該與溫度計液柱相平．此操作正確；
D 用電壓表測量電源電壓時，將電壓表正負(fù)接線柱分別接在電源正負(fù)兩極上．此操作正確．
故選A．
點評：物理是一門實驗學(xué)科，在實驗過程中對儀器儀表的規(guī)范操作屬于基本素質(zhì)，素質(zhì)的養(yǎng)成在于平時的積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

24、在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：
（1）若實驗前，沒有掛鉤碼時，杠桿靜止在圖1所示位置，應(yīng)將右端的平衡螺母向
右
適當(dāng)調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?div id="nyzinmz" class="quizPutTag">右
調(diào)節(jié)；由此可知杠桿兩端螺母的作用是
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置的平衡
．
（2）在實驗時，使杠桿在
水平
位置平衡，其目的是
便于測量力臂
．
（3）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊、離支點2格的A處掛有3個鉤碼，如圖2所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼，你的方法是
在3處掛2個鉤碼
，并在圖2畫出其示意圖．

（4）小紅所在的小組根據(jù)圖24-2所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．為了說明這一結(jié)論是否正確，請你在圖24-3所示的杠杠上畫出需要對杠杠施加的力的示意圖和這個力的力臂
（5）下圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中．

①請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．
②小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤數(shù)據(jù)是
動力臂
，實際值比記錄值大還是�。�
小
；
③通過此探究實驗應(yīng)該得出的結(jié)論：
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

27、在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：
（1）當(dāng)桿杠靜止在下圖（甲）所示的位置時，桿杠處于
平衡
（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時應(yīng)將右端的平衡螺母向
右
調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?div id="nsadipr" class="quizPutTag">右
調(diào)節(jié)，使杠桿在
水平
位置平衡，這樣做是為了便于測量
力臂
；
如下圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中．
實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1 /cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1 ①
2 1 20 ② 10
3 1 20 1.5 10
（2）將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．
（3）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是
L1不是F1的力臂
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，
小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω  1A”字樣．下圖是小明同學(xué)沒有連接完的實物電路．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接完整，要求滑片向右移動時燈變暗；
（2）實驗中，小明同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是
小燈泡斷路
小燈泡斷路
；
（3）排除了上述故障后，小明依次測出三組數(shù)據(jù)，則小燈泡的額定功率為
0.7
0.7
W．
次數(shù) 電壓（V） 電流（A） 電功率（W） 燈泡的亮度 燈泡電阻的平均值（Ω）
1 2．0 0．25   偏暗  
2 2．5 0．28   正常
3 3．0 0．3   偏亮
（4）請你再仔細(xì)觀察小明設(shè)計的表格，是否有不妥之處，如有請指出，并說明理由．
不應(yīng)有電阻的平均值；因為燈絲的電阻隨溫度的升高而增大（或燈絲電阻在變化）
不應(yīng)有電阻的平均值；因為燈絲的電阻隨溫度的升高而增大（或燈絲電阻在變化）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

Ⅰ、下圖是小明同學(xué)斜面機械效率跟什么因素有關(guān)的實驗裝置．

實驗時他用彈簧測力計拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運動．實驗的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：
實驗
次數(shù)		 斜面的
傾斜程度		 物塊重量
G/N		 斜面高度
h/m		 沿斜面拉力
F/N		 斜面長
s/m		 機械效率
1 較緩 10 0.1 5.0 1  
2 較陡 10 0.3 6.7 1 45%
3 最陡 10 0.5 8.4 1 60%
（1）小明探究的是斜面的機械效率跟
斜面的傾斜程度
斜面的傾斜程度
的關(guān)系．在第1次實驗中，斜面的機械效率為
20%
20%
，物塊和斜面的內(nèi)能增加了約
4
4
J．
（2）分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：在斜面粗糙程度相同時，斜面越陡，機械效率越
高
高
．若要探究斜面機械效率跟斜面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)保持
斜面的傾斜程度
斜面的傾斜程度
不變．
Ⅱ、小華用20N的力把重為25N的物體沿著長為20cm、高為10cm的斜面，從斜面底端拉到頂端．則斜面的機械效率為
62.5%
62.5%
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，下圖甲是實驗的電路圖

（1）電流表應(yīng)該
串聯(lián)
串聯(lián)
（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．若要測量干路電流，則電流表應(yīng)該接在甲圖中的
C
C
點．
（2）小明在測量A點的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如上圖乙所示，原因是
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了
．
（3）下表是小超同學(xué)在實驗中用兩盞小燈泡測得的實驗數(shù)據(jù)．由實驗數(shù)據(jù)小超得出的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路電流相等．請指出小超的探究過程中兩點不妥之處：
A點的電流IA B點的電流IB C點的電流IC
0.16A 0.16A 0.32A
①
用了兩個規(guī)格相同的燈泡
用了兩個規(guī)格相同的燈泡
；
②
只測量了一組數(shù)據(jù)
只測量了一組數(shù)據(jù)
．

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