A. | 測量可以做到?jīng)]有誤差 | |
B. | 測量中的誤差是由于錯誤而造成的,因此是可以避免的 | |
C. | 測量中采用多次測量求平均值的方法,可以消除誤差 | |
D. | 誤差只能盡量減小,而不能消除 |
分析 誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值這間的差異,這種差異不同于錯誤,它是在測量方法正確的情況下產(chǎn)生的,只可以減小,卻不能避免.
解答 解:A、誤差是不可避免的,因此測量不能做到?jīng)]有誤差,故A錯誤;
B、測量中的誤差不是由于錯誤而造成的,是不可以避免的,故B錯誤;
C、測量中采用多次測量求平均值的方法,可以減小誤差,但不能消除誤差,故C錯誤;
D、誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值這間的差異,誤差只能盡量減小,而不能消除,故D正確.
故選D.
點評 此題主要考查學生對誤差定義、誤差產(chǎn)生的原因及減小誤差的方法的理解和掌握.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 整理器材,結(jié)束實驗 | |
B. | 換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電流值 | |
C. | 分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論 | |
D. | 換用不同電壓的電源,再測出幾組電流值 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 64 s防御準備時間 | B. | 30 s防御準備時間 | ||
C. | 34 s防御準備時間 | D. | 94 s防御準備時間 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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