如圖描述的是生活中與“電”有關(guān)的現(xiàn)象,其中符合安全用電要求的是( 。

A.用測(cè)電筆檢測(cè)插座是否有電

B.用濕手按開(kāi)關(guān)

C.多個(gè)大功率用電器同時(shí)用一個(gè)插座

D.在電線上晾曬衣服

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


下列涉及“水”的實(shí)驗(yàn)中,操作方法正確的是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


在“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中.已連接的部分電路如圖a所示.圖中電源電壓恒定,小燈泡上只能看到“3. 8V”字樣.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線.將圖中的實(shí)物電路連接完整.

(2)正確連接實(shí)驗(yàn)電路后,開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù).其故障原因可能是:▲

(3)故障排除后開(kāi)始實(shí)驗(yàn),當(dāng)變阻器滑片滑到圖示位置時(shí).電壓表的示數(shù)為3. OV.接著應(yīng)將滑片向▲滑動(dòng),直至燈泡兩端電壓為額定電壓,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖b所示.則燈泡的額定功率為▲W.

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表?yè)p壞,他們想設(shè)計(jì)一個(gè)不用電流表測(cè)定該小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn).于是向老師要了一個(gè)阻值為R。的定值電阻(阻位適當(dāng))和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān).借助原有的實(shí)驗(yàn)器材,順利完成了實(shí)驗(yàn).假如由你來(lái)做該實(shí)驗(yàn),要求電路只連接一次.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.

①在虛線框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖.

②簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟:▲▲.(用相應(yīng)的字母表示測(cè)量的物理量)

③寫(xiě)出燈泡額定功率的表達(dá)式P額=▲.(用已知量和測(cè)量量表示)

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小明家有額定功率為一個(gè)“220V  1500W”的電熱水器,將其單獨(dú)接在電路中,發(fā)現(xiàn)電能表上鋁盤(pán)121s內(nèi)轉(zhuǎn)了125轉(zhuǎn),他家的實(shí)際電壓為            V.(電能表規(guī)格為“220V   20A   3000R/KWh”)

 

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我們可以利用礦泉水瓶做小實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明一些物理知識(shí).
(1)雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形,如果施加的力增大,瓶子變形程度就加大,這表明力的作用效果跟力的________有關(guān).

(2)往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量的熱水,搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋,過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷,這說(shuō)明__________.

(3)不要在野外亂丟礦泉水瓶子,瓶子裝水形成 (填“凹透鏡”或者“凸透鏡”),對(duì)光線有 (填“會(huì)聚”或者“發(fā)散”),容易造成火災(zāi).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室備有甲、乙、丙三個(gè)凸透鏡,三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別用這三個(gè)凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律,實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)蠟燭到透鏡的距離都為12cm時(shí),甲、乙、丙三透鏡分別成縮小的實(shí)像、放大的虛像、放大的實(shí)像,則這三個(gè)透鏡的焦距f、f、f的大小關(guān)系為( 。

A.f>f>f B.f>f>f

C.f>f>f D.f>f>f

 

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大家熟知的“曹沖稱(chēng)象”故事里(如圖)蘊(yùn)含的主要物理思想方法是


 

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1966年,華裔物理學(xué)家高錕提出光纖通信的設(shè)想.光纖通信傳輸信息的載體是( 。

A.電流 B.超聲波 C.無(wú)線電波 D.光波

 

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如圖12所示,甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是              ;乙圖中體溫計(jì)的分度值是         

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