炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺電風(fēng)扇.站在電風(fēng)扇旁,小明感覺涼爽.于是他大膽猜想:是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度.
為了驗證猜想,他關(guān)閉了門窗,選取兩支相同的溫度計,進(jìn)行了如下的探究實驗.
下列步驟中有未完成的部分,請將其補充完整.
[實驗步驟]
(1)溫度計放置:將兩支相同的溫度計
分別放在靠近電風(fēng)扇和遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置
分別放在靠近電風(fēng)扇和遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置
;
(2)溫度計讀。洪]合電風(fēng)扇開關(guān),讀取溫度計示數(shù).
[分析論證]
兩支溫度計示數(shù)相同,表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度.
引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒有降低,而吹電風(fēng)扇卻覺得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識.人體是通過汗液蒸發(fā)來調(diào)節(jié)體溫的,人在吹電風(fēng)扇時,汗液比平時蒸發(fā)得更快,所以感到?jīng)鏊?BR>為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進(jìn)行了實驗,他只增加一種物質(zhì),并且首先補充了一個步驟,然后重復(fù)前面實驗的操作.請你將下面內(nèi)容補充完整.
[增加物質(zhì)]:
水(或酒精)
水(或酒精)
;
[補充步驟]:
將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取適量的水(或酒精)
將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取適量的水(或酒精)

[分析論證]:如果觀察到
靠近電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較快(或遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較慢)
靠近電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較快(或遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較慢)
,說明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度.
分析:(1)蒸發(fā)是一種緩慢的汽化現(xiàn)象,液體在蒸發(fā)時要從周圍物質(zhì)吸熱,導(dǎo)致溫度降低;
(2)影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、表面積、液體表面上方的空氣流動,空氣流動加快,蒸發(fā)就會加快.
解答:解:(1)探究是否是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度時,可以用兩支相同的溫度計放在電風(fēng)扇下不同距離,觀察溫度計示數(shù)的變化得出結(jié)論.
故答案為:分別放在靠近電風(fēng)扇和遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置.
(2)為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,需要補充液體物質(zhì),水或酒精都可以;將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取適量的水(或酒精),放在電風(fēng)扇下不同距離,觀察溫度計示數(shù)的變化得出結(jié)論.
故答案為:水(或酒精);將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取適量的水(或酒精);靠近電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較快(或遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較慢).
點評:本題從生活中的現(xiàn)象入手考查探究影響蒸發(fā)快慢的因素及蒸發(fā)吸熱現(xiàn)象,考查學(xué)生的實驗探究能力和分析處理問題的能力,是中考經(jīng)常出現(xiàn)的探究實驗之一.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?沈陽)炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺電風(fēng)扇.站在電風(fēng)扇旁,小明覺觸涼爽.于是他大膽猜想:是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度.
為了驗證猜想,他關(guān)閉了門窗,選取兩支相同的溫度計,進(jìn)行了如下的探究實驗.
下列步驟中有來完成的部分,請將其補充完整.

這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒有降低,而吹電風(fēng)扇卻覺得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識.人體是通過汗液蒸發(fā)來調(diào)節(jié)體溫的,人在吹電風(fēng)扇時,汗液比平時蒸發(fā)得更快,所以感到?jīng)鏊?BR>為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進(jìn)行了實驗,他只增加一種物質(zhì),并且首先補充了一個步驟,然后重復(fù)前面實驗的操作.請你將下表的內(nèi)容補充完整.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺電風(fēng)扇.站在電風(fēng)扇旁,小明感到?jīng)鏊谑撬竽懖孪耄菏请婏L(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度.為了驗證猜想,他關(guān)閉了門窗,選取兩支相同的溫度計,進(jìn)行了如下的探究實驗.下列步驟中有未完成的部分,請將其補充完整.
實驗步驟:
(1)溫度計放置:將兩支相同的溫度計
分別放在靠近電風(fēng)扇和遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置
分別放在靠近電風(fēng)扇和遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置

(2)溫度計讀。洪]合電風(fēng)扇開關(guān),稍后讀取溫度計示數(shù)
分析論證:
兩支溫度計示數(shù)相同,表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度
這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒有降低,而吹電風(fēng)扇卻覺得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識.人體是通過汗液蒸發(fā)來調(diào)節(jié)體溫的,人在吹電風(fēng)扇時,汗液比平時蒸發(fā)得更快,所以感到?jīng)鏊?br />為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進(jìn)行了實驗,他只增加一種物質(zhì),并且首先補充了一個步驟,然后重復(fù)前面實驗的操作.請你將下表的內(nèi)容補充完整.
增加物質(zhì)
水(酒精);
水(酒精);
補充步驟
將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取適量的水(酒精)
將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取適量的水(酒精)
分析論證 如果觀察到
靠近電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較快(遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較慢)
靠近電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較快(遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較慢)
,說明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度.

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科目:初中物理 來源:遼寧省沈陽市2011屆中考物理試題 題型:058

炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺電風(fēng)扇.站在電風(fēng)扇旁,小明覺觸涼爽.于是他大膽猜想:是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度.

為了驗證猜想,他關(guān)閉了門窗,選取兩支相同的溫度計,進(jìn)行了如下的探究實驗.

下列步驟中有來完成的部分,請將其補充完整.

[實驗步驟]

(1)溫度計放置:將兩支相同的溫度計________;

(2)溫度計讀。洪]合電風(fēng)扇開關(guān),稍候讀取溫度計示數(shù).

[分析論證]

兩支溫度計示數(shù)相同,表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度.

這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒有降低,而吹電風(fēng)扇卻覺得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識.人體是通過汗液蒸發(fā)來調(diào)節(jié)體溫的,人在吹電風(fēng)扇時,汗液比平時蒸發(fā)得更快,所以感到?jīng)鏊?/P>

為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進(jìn)行了實驗,他只增加一種物質(zhì),并且首先補充了一個步驟,然后重復(fù)前面實驗的操作.請你將下表的內(nèi)容補充完整.

[增加物質(zhì)]________.

[補充步驟]________.

[分析論證]

如果觀察到________,說明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年云南隴川縣第一中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺電風(fēng)扇。站在電風(fēng)扇旁,小明感覺涼爽。于是他大膽猜想:是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度。

為了驗證猜想,他關(guān)閉了門窗,選取兩支相同的溫度計,進(jìn)行了如下的探究實驗。

下列步驟中有未完成的部分,請將其補充完整。

這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒有降低,而吹電風(fēng)扇卻覺得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識。人體是通過汗液蒸發(fā)來調(diào)節(jié)體溫的,人在吹電風(fēng)扇時,汗液比平時蒸發(fā)得更快,所以感到?jīng)鏊?/p>

為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進(jìn)行了實驗,他只增加一種物質(zhì),并且首先補充了一個步驟,然后重復(fù)前面實驗的操作。請你將下表的內(nèi)容補充完整。

 

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