如圖所示，8個(gè)質(zhì)量相等的鉤碼掛在杠桿的兩邊，每邊4個(gè)，要使杠桿平衡，下列方法中，可選用是


  1. A.
    左邊拿去一個(gè)鉤碼
  2. B.
    右邊拿去一個(gè)鉤碼
  3. C.
    左邊拿去一個(gè)鉤碼，右邊拿去兩個(gè)鉤碼
  4. D.
    左邊拿去兩個(gè)鉤碼，右邊拿去一個(gè)鉤碼
D
分析：設(shè)杠桿每一個(gè)小格代表1cm，一個(gè)鉤碼的重是1N，當(dāng)條件變化時(shí)，如果F1l1=F2l2杠桿平衡；如果不相等，力和力臂的乘積大的一端下沉．
解答：A、左邊拿去一個(gè)鉤碼，根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2得，3N×3cm＞4N×2cm，所以杠桿左端下沉．不符合題意．
B、右邊拿去一個(gè)鉤碼，根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2得，4N×3cm＞3N×2cm，所以杠桿左端下沉．不符合題意．
C、左邊拿去一個(gè)鉤碼，右邊拿去兩個(gè)鉤碼，根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2得，3N×3cm＞2N×2cm，所以杠桿左端下沉．不符合題意．
D、左邊拿去兩個(gè)鉤碼，右邊拿去一個(gè)鉤碼，根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2得，2N×3cm=3N×2cm，所以杠桿平衡．符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)杠桿平衡條件進(jìn)行判斷，符合杠桿平衡條件杠桿平衡，否則力和力臂的乘積越大的一端下沉．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?安丘市模擬）為了研究物體在兩個(gè)力作用情況下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系，某小組同學(xué)利用兩輛小車(chē)、光滑平直軌道、測(cè)力計(jì)、秒表、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用方向相反的兩個(gè)水平拉力F1和F2拉著小車(chē)在光滑平直軌道上運(yùn)動(dòng)，用測(cè)力計(jì)測(cè)出F1和F2
的大小，用秒表、刻度尺等器材測(cè)出小車(chē)在不同時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程．（m小車(chē)1＞m小車(chē)2）
次數(shù) F1、F2大小 時(shí)間（S）
路程/Cm		 0 1 2 3 4 5 6 7 8
1 F1=F2=10N
（小車(chē)1）		 路程/Cm 0 0 0 0 0 0    
2 F1=F2=10N
（小車(chē)1）		 路程/Cm 0 2 4 6 8 10 12 14 16
3 F1=10N  F2=5N
（小車(chē)1）		 路程/Cm 0 1 4 9 16 25 36 49 64
4 F1=20N
F2=10N
（小車(chē)1）		 路程/Cm 0 2 8 18 32 50 72 98 128
5 F1=20N
F2=10N
（小車(chē)2）		 路程/Cm 0 3 12 27 48 75 108 147 192
（1）分析實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)物體在水平方向受到一對(duì)平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
不變
不變
（選填“改變”或“不變”）．請(qǐng)你根據(jù)所歸納的結(jié)論，把實(shí)驗(yàn)一中的數(shù)據(jù)補(bǔ)完整．
（2）分析實(shí)驗(yàn)三或?qū)嶒?yàn)四中的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)物體在水平方向
受非平衡力
受非平衡力
時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變．
（3）綜合分析實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)物體受到共線、反向的兩個(gè)差值不同的力作用時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的程度不同，且
兩力的差值越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)娇?/div>
兩力的差值越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)娇?/div>．
（4）綜合分析實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五，可得出的初步結(jié)論是：不同的物體在水平方向的受力情況相同時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)，
物體質(zhì)量越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)铰?/div>
物體質(zhì)量越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)铰?/div>．
（5）某同學(xué)對(duì)后面四次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析以后，認(rèn)為：“當(dāng)物體受到力的作用時(shí)，物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)”．你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)是
C
C
的（選填：A正確；B合理，但不完整；C錯(cuò)誤）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?朝陽(yáng)區(qū)二模）在研究“水和煤油的比熱容”實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)同樣的燒杯里分別裝著質(zhì)量和溫度都相同的水和煤油，用兩個(gè)同樣的電熱器給它們加熱如圖所示，李紅所在小組記錄了如下一組數(shù)據(jù)．
通過(guò)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的初步結(jié)論是：
質(zhì)量相同時(shí)，吸收相同的熱量，煤油升高的溫度多
質(zhì)量相同時(shí)，吸收相同的熱量，煤油升高的溫度多
．
加熱時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10
水的溫度/℃ 20 21 22 23 24 25
煤油的溫度/℃ 20 22 24 26 28 30

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究決定物體動(dòng)能大小因素的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，他將三個(gè)質(zhì)量不同的小球A、B、C（三個(gè)小球的質(zhì)量關(guān)系為mA＞mB＞mC）分別從光滑斜面的不同高度處由靜止釋放，使得小球到達(dá)斜面底端獲得不同的速度，并測(cè)出小球推動(dòng)木塊移動(dòng)的相應(yīng)距離．實(shí)驗(yàn)記錄如下表．（說(shuō)明：將不同小球從光滑斜面間一高度處由靜止釋放，小球到斜面底端的速度相同．）
實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)

實(shí)驗(yàn)小球		                1               2                3
小球在斜面上高度h/cm 小球推移木塊距離
s/cm		 小球在斜面上高度
h/cm		 小球推移木塊距離
s/cm		 小球在斜面上高度
h/cm		 小球推移木塊距離
s/cm
A 30 12 20 8 10 4
B 30 10 20 6.4 10 3.3
C 30 8 20 5.3 10 2.7
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：
（1）小球滑到斜面底端時(shí)，動(dòng)能最大的是
A
A
球的第
1
1
次實(shí)驗(yàn)．
（2）對(duì)表格中某一個(gè)球的3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較與分析，可以得到的結(jié)論是：質(zhì)量一定的小球，速度越大，動(dòng)能越
大
大
．（選填“大”或“小”）
（3）對(duì)表格中某一次實(shí)驗(yàn)的記錄進(jìn)行比較與分析，可以得到的結(jié)論是：小球運(yùn)動(dòng)的速度大小相同時(shí)，質(zhì)量越大的小球，動(dòng)能越
大
大
．（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙是三個(gè)底面積相同，形狀不同的容器．今將質(zhì)量相等的硫酸、水和煤油分別注入三個(gè)容器內(nèi)，液面恰好相平，如圖所示．已知ρ硫酸=1.8×103kg/m3，ρ煤油=0.8×103kg/m3，由此可知盛硫酸、水和煤油的容器分別是
乙丙甲
乙丙甲
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時(shí)，提出了以下幾種猜想：
A、與物體接觸面積的大小有關(guān)
B、與物體受到的壓力大小有關(guān)
C、與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān) 
D、與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小組利用如圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．
不同表面 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊的放置的方式 木塊的運(yùn)動(dòng)速度 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N
木板表面 1 一個(gè)平放 v 1.8
2 一個(gè)平放 1.5v 1.8
3 一個(gè)側(cè)放 V 1.8
4 兩個(gè)平疊放 V 3.6
木板上鋪毛巾 5 一個(gè)平放 1.5v 2.4
6 兩個(gè)平疊放 v 4.8
（1）由第1和2次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想
C
C
是錯(cuò)誤的．
（2）由第1和3次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體
接觸面的面積無(wú)關(guān)
接觸面的面積無(wú)關(guān)
．
（3）由第1和4次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度相同時(shí)，物體間的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時(shí)，物體間的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
．
（4）除第2和5次實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想D外，還有實(shí)驗(yàn)也可驗(yàn)證猜想D，請(qǐng)你寫(xiě)出兩組，兩組實(shí)驗(yàn)分別是
4
4
 和
6
6
，只填實(shí)驗(yàn)次數(shù)）
（5）小明想驗(yàn)證“用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以減小摩擦”的正確性，利用以下一些器材：質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B、彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼、棉布、圓柱狀鉛筆若干，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；
實(shí)驗(yàn)步驟二：把
圓柱狀鉛筆
圓柱狀鉛筆
放在水平桌面上，將
木塊A
木塊A
放在其上方，用步驟一的方法拉動(dòng)木塊，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2．
實(shí)驗(yàn)分析：當(dāng)滿足
F2＜F1
F2＜F1
 的條件時(shí)，上述結(jié)論是正確的．

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