7.在公園里苗苗和歡歡一起參加游藝活動(dòng).苗苗和同學(xué)分別站在如圖所示的木板中點(diǎn)附近處,木板恰好水平平衡.
(1)若苗苗和歡歡的體重分別為400牛和500牛,她們分別同時(shí)向木板的二端勻速走去,請(qǐng)問(wèn)當(dāng)苗苗和歡歡的速度之比為多少時(shí),木板保持水平平衡.
(2)若苗苗背上重為20牛的書(shū)包,并且她們以與先前同樣的速度同時(shí)向木板的二端勻速走去時(shí),則歡歡必須背上多重的重物行走,才能使木板保持水平平衡.

分析 (1)先根據(jù)杠桿平衡的條件求出重力的力臂之比,然后根據(jù)速度公式即可求出速度之比;
(2)已知二力的力臂之比,然后根據(jù)杠桿平衡的條件可知重力之比,從而進(jìn)一步求出歡歡需要背上多重的物體.

解答 解:(1)已知G1:G2=400N:500N=4:5;
由杠桿平衡的條件可得:G1L1=G2L2,化簡(jiǎn)后可得:$\frac{{L}_{1}}{{L}_{2}}$=$\frac{{G}_{2}}{{G}_{1}}$=$\frac{5}{4}$;
由于二人所用的時(shí)間相等,因此由v=$\frac{s}{t}$可得,v1:v2=L1:L2=5:4;
(2)因?yàn)槎怂脮r(shí)間相等,而二人通過(guò)的距離剛好為重力的力臂,所以力臂之比等于速度之比,即L${\;}_{1}^{′}$:${L}_{2}^{′}$=v1:v2=5:4;
由杠桿平衡條件可知,$\frac{{G}_{1}′}{{G}_{2}′}$=$\frac{{L}_{2}′}{{L}_{1}′}$=$\frac{4}{5}$,即4G2=5G1
已知G1′=400N+20N=420N,則G2′=525N,故歡歡所背物體的重力:G=G2′-G2=525N-500N=25N.
答:(1)當(dāng)苗苗和歡歡的速度之比為5:4時(shí),木板保持水平平衡;
(2)歡歡必須背上25N的重物行走,才能使木板保持水平平衡.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)速度公式、杠桿平衡條件掌握和運(yùn)用,本題的關(guān)鍵點(diǎn)是保證兩邊的力和力臂乘積相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示,小物塊A靜止在斜面B上,畫(huà)出這個(gè)物體所受力的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在下列事例中,為了減小壓強(qiáng)的是( 。
A.軟包裝飲料的吸管,有一端是尖的B.大卡車(chē)的車(chē)輪比小轎車(chē)多而寬
C.縫衣針、注射器的針頭都很尖D.滑冰運(yùn)動(dòng)員的冰鞋上裝有冰刀

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示是一套提升裝置的結(jié)構(gòu)示意圖,杠桿OC可繞固定點(diǎn)O在豎起平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),OD:DC=1:9,系在杠桿D端的細(xì)繩通過(guò)定滑輪E與物體B的一端相連,滑輪組Y由定滑輪Z和動(dòng)滑輪H組成,滑輪組Y的自由端細(xì)繩通過(guò)定滑輪M與物體B的另一端相連,整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi).小明通過(guò)定滑輪拉動(dòng)C端的細(xì)繩提升水中實(shí)心均勻物體A,當(dāng)物體A始終浸沒(méi)在水中且勻速上升時(shí),小明對(duì)地面的壓力為N1,對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.6×104Pa,滑輪組Y的自由端細(xì)繩對(duì)物體B向右的拉力為T(mén)1;當(dāng)小明利用裝置把物體A完全拉出水面,物體A在空中勻速上升時(shí),小明對(duì)地面的壓力為N2,滑輪組Y的自由端細(xì)繩對(duì)物體B向右的拉力為T(mén)2.已知:小明所受重力為660N,在所有拉動(dòng)過(guò)程中,小明始終雙腳著地,每只腳與地面的接觸面積為125cm2,物體A的密度為2×103 kg/m3,N1:N2=8:3,T1:T2=101:201,(不計(jì)繩重和細(xì)繩與滑輪間的摩擦及水對(duì)物體A的阻力,g取10N/kg)求:
(1)物體A在空中勻速上升時(shí),小明對(duì)地面的壓力N2為多少;
(2)水平地面對(duì)物體B的摩擦力大小和動(dòng)滑輪組H所受的重力大小分別是多少.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.小菲同學(xué)學(xué)習(xí)了電和磁知識(shí)后,知道了奧斯特現(xiàn)象:通電直導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)(如圖甲),且通電直導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)分布符合右手定則,磁感線的分布是以導(dǎo)線為圓心的一組同心圓(如圖乙).

小菲同學(xué)在課后進(jìn)行了以下探究:
提出問(wèn)題:通電圓環(huán)(如圖丙)內(nèi)部的磁場(chǎng)如何分布呢?
猜想:可能也符合右手定則.
實(shí)驗(yàn):她連接如圖丁所示的電路(外部電路未畫(huà)出).
現(xiàn)象:位于圓環(huán)中心的小磁針N極垂直紙面向里轉(zhuǎn)動(dòng).
根據(jù)小菲同學(xué)的探究過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)通電圓環(huán)內(nèi)部的磁場(chǎng)分布是否符合右手定則?是(選填“是”或“否”).
(2)如圖戊所示,如果把地球看成一個(gè)通電圓環(huán),則赤道這一通電圓環(huán)的電流方向?yàn)橛蓶|向西(選填“由西向東”或“由東向西”)
(3)小菲同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)中,體現(xiàn)了哪些學(xué)習(xí)科學(xué)的思想和方法?BD
A.控制變量法    B.轉(zhuǎn)換法     C.等效替代法     D.逆向思維法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)“實(shí)驗(yàn)中,小明猜想滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān).他用一個(gè)帶鉤的木塊、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼,分別在木板、棉布表面上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),如圖所示.

(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是二力平衡條件.
(2)拉木塊時(shí),要使木塊所受的拉力在水平 方向,并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)比較甲乙兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)圖①中木塊在拉力F1作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N,則滑動(dòng)摩擦力大小為2N;若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變?yōu)?N,滑動(dòng)摩擦力大小為2N.
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定,某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖所示.此時(shí)木塊受到摩擦力方向水平向左.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,利用圖1中甲、乙兩種裝置,用F和F將同一重物分別勻速提升同一高度,兩個(gè)拉力自由端的s-t圖象如圖2所示,不計(jì)滑輪重力及摩擦,則兩拉力所做的功W、W以及功率P、P的關(guān)系正確的是(  )
A.W:W=1:1、P:P=1:4B.W:W=1:2、P:P=2:1
C.W:W=1:1、P:P=1:1D.W:W=1:2、P:P=4:1

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.小剛利用如圖所示的滑輪組及相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),改變所掛物體重G,在繩自由端施加豎直向上的拉力F,使滑輪組勻速提拉重物升高相同的高度,拉力所做的總功為W,滑輪組的機(jī)械效率為η.不計(jì)繩重及輪與軸的摩擦,選項(xiàng)中關(guān)于物重G及對(duì)應(yīng)的W和η的關(guān)系圖象,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示,一個(gè)圓柱狀的輕質(zhì)紙筒順著一個(gè)傾斜的木板滑下,不考慮空氣對(duì)它的作用力,關(guān)于紙筒在地面上的落點(diǎn),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.在A點(diǎn)的左側(cè)B.正好在A點(diǎn)
C.在A點(diǎn)的右側(cè)D.上述三種情況皆有可能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案