下列四種情形中(如圖所示)，屬于二力平衡的是
B。
A中的二個(gè)力不是作用在一個(gè)物體上，故不對(duì)；B中的二個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上并且作用在同一個(gè)物體上，故是一對(duì)平衡力，B正確；C中的二個(gè)力大小不相等，故C不對(duì)；D中的二個(gè)力不是作用在同一直線上，故D也不對(duì)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是小華探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（每空2分,共12分)
（1）小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向       ，并通過(guò)調(diào)整          來(lái)改變拉力的大小。實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是       （填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力。
（2）為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：       （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡 。
（3）利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是                         （答出一條即可）．
（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖9乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是（   ）。
A．減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，下列四個(gè)有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)描述的圖象中，不能說(shuō)明物體處于平衡狀態(tài)的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，當(dāng)電燈靜止時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是
A．電燈對(duì)電線的拉力與電線對(duì)電燈的拉力是一對(duì)相互作用力
B．電燈對(duì)電線的拉力與電線對(duì)電燈的拉力是一對(duì)平衡力
C．電燈對(duì)電線的拉力與電燈所受的重力是一對(duì)平衡力
D．電燈對(duì)電線的拉力與電燈所受的重力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小華同學(xué)用一只玻璃杯、一根竹筷和若干米，做竹筷提玻璃杯實(shí)驗(yàn)，如圖所示。為確保實(shí)驗(yàn)的成功，請(qǐng)給小華提兩條合理化建議：

（1）________________________ ；（2）___________________________ 。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于靜止在水平地面上的物體，以下敘述中的兩個(gè)力屬于一對(duì)平衡力的是
A．地球?qū)ξ矬w的吸引力與物體對(duì)地球的吸引力　
B．地面對(duì)物體的支持力與物體的重力
C．物體對(duì)地面的壓力與地面對(duì)物體的支持力　　
D．物體對(duì)地面的壓力與物體的重力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示．下列說(shuō)法正確的是
A．小鳥受到的重力與小鳥對(duì)樹枝的壓力是一對(duì)平衡力
B．小鳥對(duì)樹枝的壓力與樹枝對(duì)小鳥的支持力是一對(duì)平衡力
C．小鳥受到的重力與樹枝對(duì)小鳥的支持力是一對(duì)平衡力
D．小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對(duì)平衡力
試題分析：理解應(yīng)用二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直線上。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在如圖所示的各圖中，哪幅圖中物體M的重力與所加的力F有可能成為一對(duì)平衡力：

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

靜止的升降機(jī)里掛著一個(gè)彈簧秤，秤鉤上掛一重物，讀數(shù)為G；升降機(jī)勻速上升時(shí)讀數(shù)為F1；升降機(jī)勻速下降時(shí)，讀數(shù)為F2；三個(gè)讀數(shù)比較：（　�。�
A．G＞F1＞F2；B．F1＞F2＞G；C．F2＞G＞F1；D．F1＝F2＝G

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