在本節(jié)的學(xué)習(xí)中,我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).通電一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)B瓶比A瓶中的煤油溫度高,你認(rèn)為是什么因素造成的?你是如何分析的?

 

答案:
解析:

是兩根金屬絲的電阻不同造成的.因?yàn)?/span>A、B兩瓶相比較:盛有等量的煤油;兩根金屬絲串聯(lián),通過(guò)的電流相等;唯一不同的是兩根金屬絲的電阻值,所以B瓶比A瓶中的煤油溫度高,即產(chǎn)生的熱量多,只能是鎳鉻合金絲的電阻比銅絲的電阻大造成的.

 


提示:


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

【探究性學(xué)習(xí)】
科學(xué)探究的第一個(gè)環(huán)節(jié)是提出問(wèn)題.本節(jié)探究點(diǎn)撥中指出:“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并注意準(zhǔn)確表述這些問(wèn)題,還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問(wèn)題中的矛盾.”下面的幾個(gè)問(wèn)題,符合探究點(diǎn)撥中的哪一點(diǎn)?
(1)我們生活在聲音的海洋里.松濤、鳥(niǎo)語(yǔ)、流水潺潺…讓人心曠神怡;轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂.你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢?
這是從
自然現(xiàn)象日常生活
自然現(xiàn)象日常生活
提出問(wèn)題的.
(2)學(xué)校即將召開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì).初二(3)班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行賽前訓(xùn)練.訓(xùn)練了一會(huì)兒,同學(xué)們開(kāi)始討論:甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來(lái)越慢;丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確,他感覺(jué)自己跑步的速度是越來(lái)越快.李老師看同學(xué)們爭(zhēng)論起來(lái),笑了笑說(shuō):“同學(xué)們,從物理學(xué)的角度來(lái)看,你們提出了一個(gè)關(guān)于速度是否變化的問(wèn)題.接下來(lái),大家議一議,你們應(yīng)該如何收集證據(jù),證明自己或別人的看法是否正確”.李老師是
在學(xué)生的爭(zhēng)論中尋找問(wèn)題中的矛盾
在學(xué)生的爭(zhēng)論中尋找問(wèn)題中的矛盾
提出問(wèn)題的.
(3)編鐘演奏的樂(lè)曲為什么悅耳動(dòng)聽(tīng),木棍敲石頭的聲音為什么不好聽(tīng)?除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外,各種聲音還有什么不同呢?這是在
學(xué)習(xí)過(guò)程中
學(xué)習(xí)過(guò)程中
發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的.
(4)你能提出一個(gè)探究性的問(wèn)題嗎?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

【探究性學(xué)習(xí)】
科學(xué)探究的第一個(gè)環(huán)節(jié)是提出問(wèn)題.本節(jié)探究點(diǎn)撥中指出:“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并注意準(zhǔn)確表述這些問(wèn)題,還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問(wèn)題中的矛盾.”下面的幾個(gè)問(wèn)題,符合探究點(diǎn)撥中的哪一點(diǎn)?
(1)我們生活在聲音的海洋里.松濤、鳥(niǎo)語(yǔ)、流水潺潺…讓人心曠神怡;轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂.你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢?
這是從________提出問(wèn)題的.
(2)學(xué)校即將召開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì).初二(3)班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行賽前訓(xùn)練.訓(xùn)練了一會(huì)兒,同學(xué)們開(kāi)始討論:甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來(lái)越慢;丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確,他感覺(jué)自己跑步的速度是越來(lái)越快.李老師看同學(xué)們爭(zhēng)論起來(lái),笑了笑說(shuō):“同學(xué)們,從物理學(xué)的角度來(lái)看,你們提出了一個(gè)關(guān)于速度是否變化的問(wèn)題.接下來(lái),大家議一議,你們應(yīng)該如何收集證據(jù),證明自己或別人的看法是否正確”.李老師是________提出問(wèn)題的.
(3)編鐘演奏的樂(lè)曲為什么悅耳動(dòng)聽(tīng),木棍敲石頭的聲音為什么不好聽(tīng)?除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外,各種聲音還有什么不同呢?這是在________發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的.
(4)你能提出一個(gè)探究性的問(wèn)題嗎?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

【探究性學(xué)習(xí)】
科學(xué)探究的第一個(gè)環(huán)節(jié)是提出問(wèn)題.本節(jié)探究點(diǎn)撥中指出:“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并注意準(zhǔn)確表述這些問(wèn)題,還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問(wèn)題中的矛盾.”下面的幾個(gè)問(wèn)題,符合探究點(diǎn)撥中的哪一點(diǎn)?
(1)我們生活在聲音的海洋里.松濤、鳥(niǎo)語(yǔ)、流水潺潺…讓人心曠神怡;轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂.你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢?
這是從______提出問(wèn)題的.
(2)學(xué)校即將召開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì).初二(3)班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行賽前訓(xùn)練.訓(xùn)練了一會(huì)兒,同學(xué)們開(kāi)始討論:甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來(lái)越慢;丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確,他感覺(jué)自己跑步的速度是越來(lái)越快.李老師看同學(xué)們爭(zhēng)論起來(lái),笑了笑說(shuō):“同學(xué)們,從物理學(xué)的角度來(lái)看,你們提出了一個(gè)關(guān)于速度是否變化的問(wèn)題.接下來(lái),大家議一議,你們應(yīng)該如何收集證據(jù),證明自己或別人的看法是否正確”.李老師是______提出問(wèn)題的.
(3)編鐘演奏的樂(lè)曲為什么悅耳動(dòng)聽(tīng),木棍敲石頭的聲音為什么不好聽(tīng)?除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外,各種聲音還有什么不同呢?這是在______發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的.
(4)你能提出一個(gè)探究性的問(wèn)題嗎?

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科目:初中物理 來(lái)源:《3.1 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

【探究性學(xué)習(xí)】
科學(xué)探究的第一個(gè)環(huán)節(jié)是提出問(wèn)題.本節(jié)探究點(diǎn)撥中指出:“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并注意準(zhǔn)確表述這些問(wèn)題,還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問(wèn)題中的矛盾.”下面的幾個(gè)問(wèn)題,符合探究點(diǎn)撥中的哪一點(diǎn)?
(1)我們生活在聲音的海洋里.松濤、鳥(niǎo)語(yǔ)、流水潺潺…讓人心曠神怡;轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂.你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢?
這是從______提出問(wèn)題的.
(2)學(xué)校即將召開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì).初二(3)班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行賽前訓(xùn)練.訓(xùn)練了一會(huì)兒,同學(xué)們開(kāi)始討論:甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來(lái)越慢;丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確,他感覺(jué)自己跑步的速度是越來(lái)越快.李老師看同學(xué)們爭(zhēng)論起來(lái),笑了笑說(shuō):“同學(xué)們,從物理學(xué)的角度來(lái)看,你們提出了一個(gè)關(guān)于速度是否變化的問(wèn)題.接下來(lái),大家議一議,你們應(yīng)該如何收集證據(jù),證明自己或別人的看法是否正確”.李老師是______提出問(wèn)題的.
(3)編鐘演奏的樂(lè)曲為什么悅耳動(dòng)聽(tīng),木棍敲石頭的聲音為什么不好聽(tīng)?除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外,各種聲音還有什么不同呢?這是在______發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的.
(4)你能提出一個(gè)探究性的問(wèn)題嗎?

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同步練習(xí)冊(cè)答案