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9.蘭蘭的媽媽有一只金手鐲,她在學習密度知識后,知道用密度可以對物質進行鑒別.于是她想通過實驗來鑒別該手鐲的真?zhèn)危韵率撬M行測量的實驗步驟:
(1)用調節(jié)好的天平測出金手鐲的質量,當天平平衡時,右盤中砝碼及游碼的位置如圖1所示.金手鐲的質量76.6g;
(2)按圖2所示的方法測出金手鐲的體積,金手鐲的體積是4cm3
(3)金手鐲的密度為19.15×103 kg/m3

分析 (1)天平平衡時,左盤中物體的質量等于右盤中砝碼的質量加上游碼在標尺上所對的刻度值.
(2)知道玉鐲的體積等于排出液體的體積,會進行量筒的讀數,注意分度值.
(3)掌握密度的計算公式:ρ=$\frac{m}{V}$,在計算過程中注意單位的換算.

解答 解:(1)由圖知,金手鐲的質量為:m=50g+20g+5g+1g+0.6g=76.6g;
(2)此手鐲的體積等于其排出的水的體積為4ml,所以手鐲的體積為4cm3
(3)根據公式,手鐲的密度為:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{76.6g}{4c{m}^{3}}$=19.15g/cm3=19.15×103㎏/m3
故答案為:(1)76.6;(2)4;(3)19.15×103

點評 此題是測量物體密度的實驗,首先要掌握密度的計算公式:ρ=$\frac{m}{V}$,要會使用天平測量物體的質量,用量筒測固體的體積.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.如圖所示電路,當S斷開時,三燈泡都發(fā)光,則當開關S閉合時( 。
A.L1、L3亮,L2不亮B.L1亮,L2、L3不亮C.L1、L2、L3都不亮D.L2、L3都被短路

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現象說明發(fā)聲體在振動;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現象說明空氣可以傳播聲音.如在月球上做這個實驗,卻看不到這樣的現象,是因為真空不能傳播聲音.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,當閉合開關S,滑動變阻器的滑片P向b移動時,電流表示數的變化及燈亮度變化情況是( 。
A.A示數變大,燈L變暗B.A示數變小,燈L變暗
C.A示數變大,燈L變亮D.A示數變小,燈L變亮

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.張明同學想探究影響導體電阻大小的有關因素,他想到道路越細長就越難走,所以猜想電阻大小與導體的長度和橫截面積有關.于是,他找來了同種材料制成的各種長度和橫截面積的金屬線,并設計了如圖甲所示的電路.

(1)請你根據電路圖,用筆畫線幫助他把圖乙中的元件連成實驗電路(電流表選0~0.6A量程).
(2)在連接電路的過程中,開關應處于斷開狀態(tài),閉合開關之前,首先要將滑動變阻器的滑片滑到阻值最大(或A)的位置上.
(3)張明同學利用上述裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗,經過測量記錄數據如表:
123456789
長度L(cm)102040102040102040
橫截面積
S(mm2
1.01.01.02.52.52.54.04.04.0
電流I(A)0.20.10.050.50.250.1250.80.40.2
①分析第1,2,3(或4,5,6;或7,8,9)次實驗數據可以得出結論:同種材料,在橫截面積相同的情況下,導體越長,導體的電阻越大.
②分析第1,4,7(或2,5,8;或3,6,9)次實驗數據可以得出結論:導體的材料、長度相同時,橫截面積越大,電阻越。
(4)這次找到的金屬線都是用同種材料制成的,不同材料對導體電阻的大小有沒有影響呢?
請你幫助張明同學設計一個實驗來探究導體材料對電阻的大小有無影響,寫出實驗的主要過程及判斷方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.小亮家有一個容積為2L的水壺,水壺里裝有初溫為25℃的水,在1標準大氣壓下小亮用天然氣爐具對水進行加熱.[已知天然氣的熱值q=8.4×107J/m3,水的比熱容4.2×103J/(kg•℃)]求:
(1)燒開1L水,水需要吸收多少熱量?
(2)若天然氣爐具的效率是30%,則燒開1L水需要完全燃燒多少m3的天然氣?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.關于物體的慣性,下列說法中正確的是( 。
A.只有運動的物體才具有慣性B.只有靜止的物體才具有慣性
C.速度大的物體具有的慣性大D.一切物體都具有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小燕多次乘車了解到夜間開汽車,若車內亮燈,車內物體會在前面的擋風玻璃上成清晰的像,干擾司機的視線,影響行車安全.為今后安全行車,小燕根據生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究:
【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關?
【進行猜想】
猜想1:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關;
猜想2:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強度有關;
猜想3:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關.
【進行實驗,收集數據】
實驗一:如圖所示,在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃,同一物體固定在離透明平板玻璃O.5m的A點,在桌面的C點先后用不同功率的燈照亮A點處的物體,觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度.各次實驗人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像.結果記入下表.
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51
251較暗
401
實驗二:同一物體位置固定在A點不動,用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點照亮A處的同一物體,同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃(仍固定不變)中成像的“明”“暗”程度.結果記入下表.
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
50.5
51.0較明
51.5
(1)小燕是用實驗一來探究猜想2(選填“1”、“2”或“3”);
(2)分析實驗二的實驗數據及結果可得結論:物體與燈的距離越小,物體所成的像越亮;
(3)你認為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與物體有關(至少寫一個因素),你說的因素在小燕上述兩個實驗中已經控制該變量(選填“沒有”或“已經”);
(4)小燕猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的明暗有關;
(5)小燕猜想3中的“物體的顏色”這個變量在實驗一和實驗二中是通過使用用同一光源照射同一物體來進行控制的;
(6)請你就光現象根據光學知識、對司機提出一條有利于安全行駛的建議:夜間行車時,車內不能開燈.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.小明在光具座上做“研究凸透鏡成像”的實驗,當光屏、透鏡及燭焰的相對位置如圖所示時,恰能在光屏上看到一個清晰的像.由此判斷,他所用凸透鏡的焦距(  )
A.一定大于20cmB.一定小于8cm
C.一定在10cm到16cm之間D.一定在8cm到10cm之間

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