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3．物理學中一個基本的觀念是“世界是由物質組成的”．19世紀末，英國物理學家湯姆生發(fā)現了帶負電的電子，從而說明原子是可分的． 1911年，著名物理學家盧瑟福在進行了α粒子散射實驗后，提出了原子核式結構模型．以氫原子為例，圖中能正確示意氫原子核式結構的是圖丙（甲/乙/丙/�。�

分析 湯姆發(fā)現的是電子，從而揭示了原子是可以再分的．著名科學家盧瑟福在進行了α粒子散射實驗后，提出了原子核式模型，原子是由處于核心的帶正電的原子核和帶負電核外電子構成的．

解答 解：1897年，英國物理學家湯姆發(fā)現陰極射線是由速度很高的帶負電的粒子組成的，這種粒子就是電子，它的發(fā)現表明原子是可分的．
1909年，著名科學家盧瑟福在進行了α粒子 散射實驗后，提出了原子核式模型．原子是由處于核心的帶正電的原子核和帶負電核外電子構成的．
氫原子是由位于中心的原子核和繞原子核高速運動的外圍電子構成，且原子核相比原子的體積很小，故丙正確．
故答案為：原子；盧瑟福；丙．

點評 此題考查的是我們對于微觀世界的了解，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明家在裝修房子，他想知道大理石密度的大小，想利用托盤天平和量筒對一小塊大理石樣品進行測量．
（1）小明依據的實驗原理是：ρ=$\frac{m}{V}$．
（2）小明選擇水平臺面，將天平放在水平臺上，然后將游碼移至標尺的零刻度線處，觀察 指針總在分度盤中線的兩側來回擺動，情況如圖甲所示，則他應該B．
A、必須耐心等待天平靜止下來，觀察指針位置再作判斷
B、根據左右兩邊擺幅大小判斷應將平衡螺母向左移
C、根據左右兩邊擺幅大小判斷應將平衡螺母向右移
D、此時天平已經平衡，不必再調整，可以用天平進行下一步測量
（3）下面的操作有些是不必要的，請你把必要的操作按正確的順序排列出來．
A、用調節(jié)好的天平測出量筒的質量為 200g；
B、向量筒中倒進適量的水，測出這些水的體積為 60mL；
C、用調好的天平測出大理石的質量 54.6g；
D、將礦石浸沒在量筒里的水中，測出礦石和水的總體積（如乙圖）； 
E、將必要的數據填入表格，利用相應的公式，求出礦石的密度．
正確的操作順序為CBDE
（4）請根據乙圖數據填寫下表中的三個缺項．
石塊的
質量 m/g		石塊放入前量筒中水的
體積 V1/cm3		金屬塊的密度
ρ/（g/cm3） 
54.660  

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖所示，一根粗細均勻兩端開口的玻璃管，下端套上橡皮膜（圖1甲）．

（1）將玻璃管豎直且緩慢地插入水中（圖乙），橡皮膜距水面越深，發(fā)現橡皮膜向上凸起幅度越大，說明深度越大，水的壓強越大．
（2）當橡皮膜距水面深度為h時，固定豎直插入的玻璃管，然后緩慢地向管內注水，當管內水柱深度小于h時，橡皮膜總是向上凸起，說明燒杯中的水對橡皮膜向上的壓力F杯大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）管內水柱對橡皮膜向下的壓力F管．
（3）當管內水柱深度等于h時，橡皮膜的形狀又變?yōu)榕c玻璃管口平齊，如圖丁所示，說明F杯等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）F管．若玻璃管的橫截面積為S、水的密度為ρ，則F管=ρghS，在h深處水產生的壓強p=ρgh．
【拓展】往玻璃管內緩慢加入的是另外的待測液體直到薄膜變平為止，測出薄膜到水面和液面的距離分別如圖所示（已知ρ水=1.0×103kg/m3），則待測液體的密度ρ液=1.2×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖所示是某型號的浴室防霧鏡，其背面粘貼有等大的電熱膜．使用時，鏡面受熱，水蒸氣無法凝結其上，便于成像，右表是該防霧鏡的相關數據．經測試獲知，在-10℃環(huán)境下，使平面鏡的平均溫度升高40℃，需使電熱膜正常工作400s，求在此過程中：
鏡子面積S110dm2
鏡子質量m1.1kg
額定電壓U220V
額定功率P01W/dm2
鏡面玻璃比熱容c0.75×103J/（kg•℃）
（1）鏡面玻璃吸收的熱量Q1；
（2）電熱膜正常工作產生的熱量Q2；
（3）電熱膜給平面鏡的加熱效率η．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示，在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，調整實驗裝置時，要使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在同一高度，以保證像能成在光屏的中央．若凸透鏡的焦距為15厘米，將凸透鏡置于光具座上A點處，在距B點5厘米的光屏上能找到清晰的像，則這個像一定是放大的（選填“放大”或“縮小”），此時蠟燭位于光具座的0～20厘米兩條刻度線之間（選填“0～20厘米”、“20～35厘米”或“35～50厘米”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．某同學質量為50kg，則他雙腳站在水平地面上時，對地面的壓力為500N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．取一根鋼鋸條，一端用手指按壓在桌面上，另一端伸出桌面，用手指向下按壓至如圖所示a、b兩位置，松手后都能恢復原狀，在兩種情景中，手指感覺用力較大的是把鋼鋸條壓彎至b位置（填“a”或“b”）這一現象說明了物體彈性形變越大，產生的彈力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖為同種材料制成的實心圓柱體A和B放在水平地面上，它們的高度之比為2：1，底面積之比為1：3，則它們的質量mA：mB和對地面的壓強pA：pB分別為（　�。�
A．mA：mB=2：1，pA：pB=2：1B．mA：mB=2：3，pA：pB=2：1
C．mA：mB=1：3，pA：pB=3：2D．mA：mB=2：1，pA：pB=3：1

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，綠色的便民自行車已成為成都市一道亮麗的風景．以下關于自行車的說法正確的是（　�。�
A．較寬的坐墊可以增大壓強
B．剎車手閘是一個費力杠桿
C．輪胎表面凹凸的花紋可以減少摩擦
D．在水平面上勻速騎行時，車的重力不做功

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