4．在研究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下，觀察小車沿不同材料的水平表面上滑行的距離，如圖所示．

（1）讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下的目的是到達水平面時的初速度相同．
（2）實驗表明：表面越光滑，小車運動的距離越長，進而推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將做勻速直線運動．
（3）該實驗不能（選填“能”或“不能”）直接得出牛頓第一定律．

分析 （1）小車下滑到水平面的初速度大小取決于小車下滑的高度
（2）根據(jù)觀察到實驗現(xiàn)象再合理推理想像；
（3）牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理得出的，不能直接得出

解答 解：（1）小車下滑到水平面的初速度大小取決于小車下滑的高度，所以為使小車剛到達水平面時的速度相同，應(yīng)使小車從斜面的同一高度由靜止滑下；
（2）根據(jù)觀察到的現(xiàn)象知，表面越光滑，小車受到的阻力越小，運動的距離越長，進而推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將運動的無限長，即做勻速直線運動；
（3）牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理得出的，不能直接得出．
故答案為：（1）使小車剛到達水平面時的速度相同；
（2）遠；勻速直線運動；  
（3）不能．

點評 本題探究阻力對物體運動的影響，主要考查控制變量法和實驗推理法的運用，屬于基本實驗題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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14．如圖（a），小明將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體的玻璃瓶口對口對接（二氧化氮的密度比空氣大），中間用玻璃板隔開．抽去玻璃板后，觀察到兩瓶氣體的顏色都變?yōu)榫鶆虻募t棕色，這是擴散現(xiàn)象，它說明了組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運動，小明又設(shè)計了（b）（c）兩種放置方式，其中不合理的是b．

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15．小方坐在行駛的列車上用餐時發(fā)現(xiàn)．桌面上的一個茶葉蛋突然向后滾動．而桌上的茶杯卻未動，由此判斷，該列車正在加速行駛，請在圖中作出列車加速行駛時茶杯的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于所示4幅圖中包含的物理規(guī)律或知識描述正確的是（　�。�
A．推土機的履帶做得非常寬大是為了減小壓力
B．可以利用慣性力緊固松動的錘頭
C．放在接觸面凸凹不平的桌面上物體一定受到摩擦力
D．衛(wèi)生間的地漏利用連通器原理防止異味上到地面上來

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．我國三峽工程是舉世矚目的跨世紀工程．三峽水電站的水庫大壩高185m，大壩上、下游的水位差最高可達113m，巨大的落差有利于生產(chǎn)可觀的電力，但也帶來了航運方面的問題．解決這個問題的途徑就是修建船閘（如圖所示）．

（1）工程師將攔河大壩設(shè)計成下寬上窄的形狀，主要是：液體密度相同時，液體壓強隨深度增加而增大；水力發(fā)電站要想發(fā)出更多的電來，就要儲存更多的水，將水位提升的更高，也就是盡量使水的重力勢能更大（選填“動能”、“重力勢能”或“彈性勢能”）．
（2）如圖丙中，在深為10m的水下，面積為1.5m2的閥門B受到水的壓力至少為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．送餐機器人是智能商務(wù)電器的一種．正逐漸進入我們的生活，如圖所示，是某餐廳出現(xiàn)的一款送餐機器人．該機器人送餐服務(wù)時在1min內(nèi)沿直線勻速移動的距離為18m，若它在移動中所受阻力為200N，其他部分參數(shù)如表，請你完成下列問題：
身高160cm
體重50Kg
續(xù)航時間12h
托盤承受重力5Kg
與地面接觸總面積10-2m2
（1）求出其未服務(wù)靜止時，它對水平地面的壓強是多少？
（2）此機器人在送餐服務(wù)時運動的速度為多大？
（3）此機器人1min送餐服務(wù)過程中克服阻力所做的功及功率分別是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．如圖所示（滑輪組的繞繩來畫出），人以600N的力向下拉動繞在滑輪組繩子一端10秒，使繩端向下移動了1.5m，重物勻速上升了0.5m，按題意畫出滑輪組的繞繩．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖1所示的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼．
（1）實驗中選擇小卡片的目的是不考慮（選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力．
（2）在探究兩個平衡力是否在同一條直線時，旋轉(zhuǎn)小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡，進行本操作時，要保證紙片兩端拉力大小相同，這在物理探究中被稱為控制變量法．
（3）小明利用彈簧測力計代替圖中鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距，你認為形成差距的原因是線與滑輪間有摩擦．（答一條即可）
（4）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，據(jù)圖中所給的器材，小明可以進行的操作是用剪刀把卡片剪成兩片，觀察是否受力平衡．
（5）在探究同一問題時，小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖2所示的實驗，同學(xué)們認為小明的實驗優(yōu)于小華的實驗．其主要原因是A．
A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響                           B．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡                   D．小卡片是比較容易獲取的材料
（6）請舉出“二力平衡”在科學(xué)探究中或生活中的一個應(yīng)用用彈簧測力計測摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．一本書放在水平桌面上，書受到的重力為G，書對桌面的壓力為F壓，桌面對書的支持力為F支，其中屬于平衡力的是G和F支．（選填力的符號）

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同步練習(xí)冊答案