小天同學(xué)用如圖16所示實(shí)驗(yàn)探究定滑輪的特點(diǎn)。他分別用三個(gè)力F1、F2、F3來(lái)提升鉤碼，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)你認(rèn)為F1與F3的大小關(guān)系是：F1　　F3（填“<”、“=”或“>”）。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可得到定滑輪　　　（填“能”或“不能”）省力，但　　　改變力的方向。
(1) ＝ (2) 不能 能      
本題探究定滑輪的特點(diǎn)，定滑輪不省力但可以改變力的方向。所以F1與F3相等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，是我校物理興趣活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的一個(gè)健身器材，它是由一個(gè)質(zhì)量為m1長(zhǎng)為2L的木棒和一個(gè)質(zhì)量為m2半徑為R 的球體組成，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中利用所學(xué)物理知識(shí)找出了該器材的重心。你能確定重心點(diǎn)O到A端的距離L0嗎？請(qǐng)推導(dǎo)并寫(xiě)出L0與已知量的關(guān)系式。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖是自行車(chē)的剎車(chē)手柄示意圖，請(qǐng)畫(huà)出動(dòng)力和阻力的力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

衣服夾是一種常用物品，圖給出了用手捏開(kāi)和夾住物品時(shí)的兩種情況。下列說(shuō)法中正確的是（  ）
A．當(dāng)用手將其捏開(kāi)時(shí)，它是費(fèi)力杠桿
B．當(dāng)用其夾住物品時(shí)，它是費(fèi)力杠桿
C．無(wú)論用手將其捏開(kāi)還是夾住物品時(shí)，它都是費(fèi)力杠桿
D．無(wú)論用手將其捏開(kāi)還是夾住物品時(shí)，它都是省力杠桿

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用一個(gè)動(dòng)滑輪將重為10N的物體勻速提高1m，所用豎直向上的拉力為6N，則此動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為         （2分），請(qǐng)你就定滑輪的應(yīng)用舉一實(shí)例                     。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某組同學(xué)進(jìn)行“杠桿平衡條件”的探究，實(shí)驗(yàn)時(shí)猜想杠桿平衡的條件可能是“動(dòng)力＋動(dòng)力臂＝阻力＋阻力臂”。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得了如下數(shù)據(jù)：
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
4
5
5
4
于是，他們分析所得數(shù)據(jù)，認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證，請(qǐng)你指出他們實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題？①                           ②                           （回答兩點(diǎn)）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小麗做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。
（1）當(dāng)杠桿如圖所示時(shí)，小麗應(yīng)將平衡螺母向______移
動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡。(選填“左”或“右”)

（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小麗在杠桿的A點(diǎn)掛上2個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重1N，杠桿上相鄰刻線距離相等），如圖所示。若使杠桿恢復(fù)水平平衡狀態(tài)，可以在________點(diǎn)掛上1個(gè)鉤碼；或者使用最大測(cè)量值為1N的彈簧測(cè)力計(jì)在________點(diǎn)沿著豎直向上的方向拉住杠桿。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，B端懸掛一重為G的重物，不計(jì)杠桿自重，在A點(diǎn)施加動(dòng)力F使杠桿保持水平平衡.則下列說(shuō)法正確的是
A．因?yàn)镺A大于OB，所以F小于G
B．當(dāng)杠桿平衡時(shí)，一定滿(mǎn)足G×OB=F×OA
C．因?yàn)锽點(diǎn)受到的拉力是向下的，所以F的方向一定向上
D．F的大小可能大于G

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)共同驗(yàn)證“杠桿的平衡條件”。實(shí)驗(yàn)中使用的杠桿刻線均勻，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相等。
⑴杠桿初始狀態(tài)如圖甲所示，為使杠桿處于水平平衡狀態(tài)，此時(shí)應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，也可以將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)。
⑵杠桿調(diào)節(jié)完畢后，莉莉在杠桿支點(diǎn)兩側(cè)掛的鉤碼如圖18乙所示，如果此時(shí)莉莉不再支撐杠桿，杠桿不能靜止在水平位置。同學(xué)們給出了自己的判斷和建議：
①小紅說(shuō)，把右側(cè)的鉤碼減掉一個(gè)，杠桿就平衡了。
②小林說(shuō)，把左側(cè)的鉤碼向左移動(dòng)一格，杠桿就平衡了。
③小健說(shuō)，在左側(cè)的鉤碼下增加一個(gè)鉤碼，杠桿就平衡了。
④小東說(shuō)，在右側(cè)的鉤碼下增加一個(gè)鉤碼，并向左移動(dòng)一格，杠桿也可以平衡。
你認(rèn)為都有誰(shuí)說(shuō)對(duì)了（填序號(hào)）。

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