3．最近，在日本市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種利用玻璃纖維和碳纖維制成的末端連上電池后不久會(huì)發(fā)熱的“發(fā)熱紙”，用它可包裝面包、香腸等小食品，通電后能使食品香熱可口，這種紙很受市民青睞，“發(fā)熱紙”的利用中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

分析 從題意中來看，這種紙是連上電池發(fā)熱，故消耗電能，產(chǎn)生內(nèi)能．

解答 解：這種紙接通電池發(fā)熱故消耗電能產(chǎn)生內(nèi)能，即電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
故答案為：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

點(diǎn)評(píng) 本題為能量守恒定律在生活中的例子，可以多積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖是在拍攝于瀘敘公路的照片，瀘州到敘永的公路連年翻修，嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)氐慕煌ㄟ\(yùn)輸．據(jù)有關(guān)資料顯示，車輛超載1倍公路短壽13年．一輛超載2倍的車輛行駛1次，對(duì)公路的損害相當(dāng)于不超載車輛行駛16次．按照規(guī)定，我國載貨車輛的輪胎，對(duì)地面的壓強(qiáng)應(yīng)控制在700kPa以內(nèi)，但有些司機(jī)，為了降低運(yùn)營成本，不顧國家利益．肆意超載．
有一輛重2t的6輪汽車，核準(zhǔn)載貨量為4t，實(shí)際載貨為8t，如果每個(gè)車輪與路面的接觸面積為0.02m2（g取lON/kg），則該車對(duì)路面的壓力大小是多少？該車對(duì)路面的壓強(qiáng)是多少？是否超過規(guī)定？
請(qǐng)利用你所學(xué)的物理知識(shí)，就汽車超載嚴(yán)重影響公路使用壽命提出一個(gè)合理的解決方案：

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在用電壓表、電流表探究電流和電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，電阻R=10Ω，電源電壓U=3V．
（1）小剛根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，小軍檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有誤，請(qǐng)你在這根導(dǎo)線上打“×”并用筆畫線代替導(dǎo)線，畫出正確的連線．
（2）電路改正后，小剛閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)為電源電壓值，取下電阻，兩表的示數(shù)仍然不變，出現(xiàn)故障的原因可能是電阻斷路．
（3）故障排除后，開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小剛根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù)，畫出了通過電阻的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象，如圖乙所示，由圖象可以得出結(jié)論：電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)探究中：

（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑，則該凸透鏡的焦距為11cm．
（2）為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中央，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中同一高度．
（3）當(dāng)蠟燭距凸透鏡16cm時(shí)，在光屏上可得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像，投影儀就是利用這一原理制成的．
（4）若把圖乙中的凸透鏡換成“水凸透鏡”，當(dāng)向“水凸透鏡”加水，使其變厚、焦距變短時(shí)，光屏上原來清晰的像變得模糊不清，要想重新得到清晰的像，應(yīng)將光屏向靠近（填“遠(yuǎn)離透鏡”或“靠近透鏡”）的方向移動(dòng)；也可以不改變光屏的位置，在圖乙凸透鏡左側(cè)的方框A中放一個(gè)焦距適合的凹透鏡進(jìn)行調(diào)節(jié)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象．（g=10N/kg）求：
（1）圓柱體浸沒在水中時(shí)，受到的浮力是8N；
（2）圓柱體的體積是8×10-4m3；
（3）分析圖象BC段，可得結(jié)論：物體浸沒液體之前，浸入液體的深度越深，受到的浮力越大（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．2012年6月6日，我國大部分地區(qū)將能看到罕見的天文奇觀──“金星凌日”，這種天象要過105年后才能再次看到，屆時(shí)會(huì)看到太陽“臉上”有一個(gè)小黑點(diǎn)慢慢劃過（如圖1所示，注意不可直視太陽，要用濾光片才行）．根據(jù)我們所學(xué)物理知識(shí)可知，“金星凌日”這一天文奇觀是由光的直線傳播而形成的，圖2為發(fā)生“金星凌日”現(xiàn)象時(shí)的示意圖，圖中金星的位置應(yīng)該在丁處，與“金星凌日”形成原因相同的天文現(xiàn)象還有日食（說出一個(gè)例子即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖是2012年5月21日清晨發(fā)生的日環(huán)食的圖象，日食現(xiàn)象說明光在同種均勻物質(zhì)中是直線的傳播的；日食有日全食、日環(huán)食和日偏食幾種情況，月球離地球較遠(yuǎn)（填“近”或“遠(yuǎn)”）發(fā)生日環(huán)食．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小紅在研究鉛球的重力勢(shì)能與舉高的高度關(guān)系時(shí)，她把鉛球舉高，然后使之自由下落，在實(shí)驗(yàn)中，她應(yīng)控制的變量是質(zhì)量；應(yīng)改變的變量是高度；需要觀察比較的現(xiàn)象是鉛球落地引起地面形變的大�。ɑ蛘叩孛嫔峡拥拇笮。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律，經(jīng)常需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．①“測(cè)量物體的長度”時(shí)多次測(cè)量  ②“探究電流與電壓的關(guān)系”時(shí)，電壓一定，改變電壓多次測(cè)量  ③“探究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”時(shí)，換用不同定值電阻，多次測(cè)量  ④“用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻”時(shí)，多次測(cè)量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值．上述實(shí)驗(yàn)中尋找普遍規(guī)律的是（　　）
A．①②B．①③C．②③D．②④

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