將額定電壓相同的兩個燈泡L1、L2串聯(lián)后接入電路中,如圖9所示。接通電路后發(fā)現(xiàn)L1要亮一些,則下列判斷正確的是( )
A.L1的電阻比L2的小
B.L1的額定功率比L2的大
C.兩燈正常工作時L1發(fā)光要暗一些
D.若將兩燈并聯(lián)接入電路,L1發(fā)光要亮一些
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2011•哈爾濱)在“關(guān)愛我們的家園”實(shí)踐活動中,同學(xué)們用砂紙清除校園周邊的“小廣告”.砂紙表面很粗糙,是為了增大 ;擦除過程中感覺砂紙發(fā)熱,這是通過 的方式增加了它的內(nèi)能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明用電能表和秒表測一臺電暖氣的功率,他將家中其它用電器都關(guān)掉,只讓電暖氣單獨(dú)工作,1min內(nèi)電能表的指示燈閃爍60imp,同時他觀察了電能表上標(biāo)明3000imp/kw·h,根據(jù)小明得出的數(shù)據(jù)計算此時間內(nèi)電暖氣消耗的電功為 kw·h,該電暖氣的功率為 W。
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小華在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時,其中一步的操作如圖2所示,這樣操作的錯誤是:物體不在 上運(yùn)動。糾正錯誤后,若使木塊由鋪有毛巾的木板運(yùn)動到光滑的木板上,則木塊受到的滑動摩擦力將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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如圖4所示,一架重型運(yùn)輸直升機(jī)在執(zhí)行救災(zāi)任務(wù)時,通過鋼纜將一
質(zhì)量為9×103Kg的貨物懸吊著往下放。下列說法正確的是( 。
A.直升機(jī)所吊貨物的重力是9×103N
B.直升機(jī)所吊貨物的重力是9×104N
C.貨物受到的重力方向是不斷變化的
D.貨物受到的重力方向是垂直向下的
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如圖所示,是小明的實(shí)驗(yàn)小組在“測量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中連接的一個實(shí)驗(yàn)電路,所用小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣。
(1)請指出電路連接中的兩個不當(dāng)之處:
① ;
② 。
(2)他們改正電路連接中的不當(dāng)之處后,閉合開關(guān),移動變阻器滑片時,發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)和燈泡的亮度都同時變化,但兩電表的示數(shù)總是比較小,燈泡的亮度也較弱。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:
。
(3)電路正常后,他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值。記錄如下:
電壓(V) | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
電流(A) | 0.20 | 0.24 | 0.26 |
①小燈泡正常工作時的電阻大小約為 ;
②通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,小燈泡的電阻是 (填寫“不變”或“變化”)的,其原因是: 。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,小明提出了一個探究設(shè)想:可以利用圖
15中的實(shí)驗(yàn)器材來探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支
路電流有什么關(guān)系”。(開關(guān)使用時可移動)
①請幫他們設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案,將電路圖畫在虛線框中;
②在實(shí)驗(yàn)探究過程中,滑動變阻器不但可以改變電路中
的電流,它還是電路中的一個 ,但在移動
滑片時一定要注意通常不把電阻調(diào)為零。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某家庭的電能表上標(biāo)著3000r/kW·h ,如果電能表一分鐘內(nèi)的轉(zhuǎn)數(shù)是5,那么家庭電路中消耗的總電功率是 W。
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2013年以來灰蒙蒙的天氣讓越來越多的中國公眾注意到PM2.5細(xì)顆粒物。PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。以下按空間尺度由大到小排序正確的是
A.PM2.5 原子 夸克 細(xì)菌 B.PM2.5 細(xì)菌 原子 夸克
C.夸克 原子 細(xì)菌 PM2.5 D.原子 細(xì)菌 夸克 PM2.5
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(2014·上海)在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,電路正常工作,一段時間后,電流表A的示數(shù)變小,電壓表V的示數(shù)不變.若故障只發(fā)生在電阻R1、R2上,用某完好的定值電阻R(R<R2)替換R2,替換前、后兩電表的示數(shù)恰好不變,則( )
A.R1一定斷路 B.R2一定斷路
C.R1可能斷路 D.R2可能斷路
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