下列物體中，能稱為光源的是


  1. A.
    月亮
  2. B.
    紅寶石
  3. C.
    太陽(yáng)
  4. D.
    燈泡
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面短文，并回答問題．
電磁波在生活中的應(yīng)用
1947年，第一臺(tái)微波爐問世，微波爐就是用微波來(lái)煮飯燒菜的．微波很有“個(gè)性”，一碰到金屬就發(fā)生反射，金屬根本沒有辦法吸收或傳導(dǎo)它；但微波可以穿過玻璃陶瓷、塑料等絕緣材料，且不會(huì)消耗能量；而含有水分的食物，微波不僅能透過，其能量也會(huì)被吸收．微波爐正是利用微波的這些特性制作的．微波爐的外殼用不銹鋼等金屬材料制成可以阻擋微波從爐內(nèi)逃出，以免影響人們的身體健康，裝食物的容器則用絕緣材料制成，微波能透食物，并使食物中的水分子也隨之運(yùn)動(dòng)，劇烈的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了大量的熱能，于是食物“煮”熟了．這就是微波爐加熱的原理
2009年4月29日，國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目--上海同步輻射光源竣工．
同步輻射光源具有波長(zhǎng)范圍寬、亮度高等一系列優(yōu)異的特性，被科學(xué)家稱為“為人類文明帶來(lái)革命性推動(dòng)的新光源”．
光的波長(zhǎng)決定了它與物質(zhì)的相互作用類型，如“可見光”照射人體時(shí)，會(huì)反射到我們的眼睛，被視神經(jīng)所感覺而“看到”人體；而X射線光照射人體時(shí)，則會(huì)穿透人體，并在X光底片上留下穿透程度的影像記錄．

光波具有衍射現(xiàn)象，用光探測(cè)物體時(shí)，光的波長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與物體的大小相近或更短．如要“看清”金屬原子等微觀物體，必須選用與這些微觀物體大小相近或更短的波長(zhǎng)的光束．科學(xué)家利用光束在物質(zhì)中的衍射、折射等特性來(lái)探究未知的微觀世界．
（1）在微波爐中應(yīng)選用下列哪種容器來(lái)加熱飯菜
C
C

A．不銹鋼盆子   B．鐵盆子   C．玻璃盆子   D．銅制盆子
（2）微波在真空中傳播速度是
3×108
3×108
m/s，微波
具有
具有
能量（選填“具有”或“不具有）．
（3）為安全使用微波爐應(yīng)選用
三
三
孔插座，微波爐的外殼可以用
不銹鋼
不銹鋼
材料制成（選填“塑料”、“不銹鋼”或“陶瓷”）．
（4）紅外線的波長(zhǎng)比紫外線的波長(zhǎng)
長(zhǎng)
長(zhǎng)
，某種紅外線的波長(zhǎng)為6.0×10-5m，它的頻率為
5×1012
5×1012
Hz．
（5）用放大倍率很高的普通光學(xué)顯微鏡也看不見原子等微觀物體，其原因是
光的波長(zhǎng)比原子直徑大
光的波長(zhǎng)比原子直徑大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

光源、光線和光束
宇宙間的物體不論其大小與種類，其中發(fā)光的物體我們稱之為光源．在研究光現(xiàn)象時(shí)，我們常常根據(jù)光源的大小將光源分為點(diǎn)光源和面光源．當(dāng)發(fā)光物體的大小遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它到觀察者的距離時(shí)，可以把它看成一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，稱為點(diǎn)光源．哪些不能作為一個(gè)發(fā)光點(diǎn)看待的光源，則稱為面光源．
由于通常光是沿直線傳播的，因此在描述與研究光的傳播時(shí)，可以用一條帶箭頭的直線表示光的行進(jìn)方向，這樣的直線稱為光線，它可以表示沿箭頭方向傳播的極細(xì)的一束光．
實(shí)際生活和科學(xué)研究中的一束光是有一定寬度的，我們可以把一束光看成由圍繞一條軸線分布的無(wú)數(shù)光數(shù)組成的，稱為光束．在幾何光學(xué)中我們常用到的光束有平行光束，會(huì)聚光束和發(fā)散光束．普通光源產(chǎn)生的是發(fā)散光束，在普通光源和其它光學(xué)器件組合使用時(shí)，可以得到平行光束或會(huì)聚光束，激光器可以產(chǎn)生很好的高亮度的平行光束．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）通過閱讀，我們了解到光線的概念是人為引入的，它是
抽象
抽象
（填“抽象”或“真實(shí)”）的；
（2）通過閱讀我們了解到是
激光器
激光器
可以產(chǎn)生高亮度的平行光束．

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科目：初中物理 來(lái)源：《5.1 光的傳播 顏色》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

光源、光線和光束
宇宙間的物體不論其大小與種類，其中發(fā)光的物體我們稱之為光源．在研究光現(xiàn)象時(shí)，我們常常根據(jù)光源的大小將光源分為點(diǎn)光源和面光源．當(dāng)發(fā)光物體的大小遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它到觀察者的距離時(shí)，可以把它看成一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，稱為點(diǎn)光源．哪些不能作為一個(gè)發(fā)光點(diǎn)看待的光源，則稱為面光源．
由于通常光是沿直線傳播的，因此在描述與研究光的傳播時(shí)，可以用一條帶箭頭的直線表示光的行進(jìn)方向，這樣的直線稱為光線，它可以表示沿箭頭方向傳播的極細(xì)的一束光．
實(shí)際生活和科學(xué)研究中的一束光是有一定寬度的，我們可以把一束光看成由圍繞一條軸線分布的無(wú)數(shù)光數(shù)組成的，稱為光束．在幾何光學(xué)中我們常用到的光束有平行光束，會(huì)聚光束和發(fā)散光束．普通光源產(chǎn)生的是發(fā)散光束，在普通光源和其它光學(xué)器件組合使用時(shí)，可以得到平行光束或會(huì)聚光束，激光器可以產(chǎn)生很好的高亮度的平行光束．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）通過閱讀，我們了解到光線的概念是人為引入的，它是______（填“抽象”或“真實(shí)”）的；
（2）通過閱讀我們了解到是______可以產(chǎn)生高亮度的平行光束．

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科目：初中物理 來(lái)源：《4.1 光的傳播》2011年同步練習(xí)（1）（解析版） 題型：解答題

光源、光線和光束
宇宙間的物體不論其大小與種類，其中發(fā)光的物體我們稱之為光源．在研究光現(xiàn)象時(shí)，我們常常根據(jù)光源的大小將光源分為點(diǎn)光源和面光源．當(dāng)發(fā)光物體的大小遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它到觀察者的距離時(shí)，可以把它看成一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，稱為點(diǎn)光源．哪些不能作為一個(gè)發(fā)光點(diǎn)看待的光源，則稱為面光源．
由于通常光是沿直線傳播的，因此在描述與研究光的傳播時(shí)，可以用一條帶箭頭的直線表示光的行進(jìn)方向，這樣的直線稱為光線，它可以表示沿箭頭方向傳播的極細(xì)的一束光．
實(shí)際生活和科學(xué)研究中的一束光是有一定寬度的，我們可以把一束光看成由圍繞一條軸線分布的無(wú)數(shù)光數(shù)組成的，稱為光束．在幾何光學(xué)中我們常用到的光束有平行光束，會(huì)聚光束和發(fā)散光束．普通光源產(chǎn)生的是發(fā)散光束，在普通光源和其它光學(xué)器件組合使用時(shí)，可以得到平行光束或會(huì)聚光束，激光器可以產(chǎn)生很好的高亮度的平行光束．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）通過閱讀，我們了解到光線的概念是人為引入的，它是______（填“抽象”或“真實(shí)”）的；
（2）通過閱讀我們了解到是______可以產(chǎn)生高亮度的平行光束．

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同步練習(xí)冊(cè)答案