利用如圖所示裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”。
將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí),將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L都相同,θ1<θ2,球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB(mA<mB)。
(1)如圖甲、乙所示,同時(shí)釋放A、B,觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對靜止,同時(shí)到達(dá)豎直位置。這表明兩小球在擺動(dòng)過程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的 無關(guān)。
(2)如圖甲、乙所示,觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)。由此可得出結(jié)論:
。
(3)圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度 (選填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度。
(4)如圖乙、丙所示,丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些,由此可得出結(jié)論: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,為保證司乘人員的安全,轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng).當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí),座椅下的開關(guān)S1閉合.若未系安全帶,則開關(guān)S2斷開,儀表盤上的指示燈亮起;若系上安全帶,則開關(guān)S2閉合,指示燈熄滅.下列設(shè)計(jì)比較合理的電路圖是
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖,紙帶穿過電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(一種記錄物體運(yùn)動(dòng)軌跡和測量時(shí)間的工具,每隔0.02秒在紙帶上打下一個(gè)點(diǎn))與一木塊左端相連,木塊在彈簧測力計(jì)作用下沿水平桌面(紙面)向右運(yùn)動(dòng)時(shí),就能在紙帶上打出一系列的點(diǎn).圖中①和②是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器先后打出的兩條紙帶,與其對應(yīng)的測力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2,大小關(guān)系是 ▲ (</=/>),木塊運(yùn)動(dòng)的速度分別為v1、v2,大小關(guān)系是 ▲ (</=/>), 通過刻度尺測量紙帶②可求出木塊此時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度為 ▲ cm/s.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示電路,電源電壓為12V,閉合開關(guān)S,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,小燈泡始終不亮,電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)為12V, 則電路發(fā)生的故障可能是
A.開關(guān)接觸不良 B.電流表斷路
C.滑動(dòng)變阻器斷路 D.燈泡斷路
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,要使燈泡L1和L2串聯(lián)在電路中,應(yīng)閉合開關(guān) ;若要使L1和L2并聯(lián)在電路中,應(yīng)閉合開關(guān) ;絕對不允許同時(shí)閉合開關(guān) ,因?yàn)榇藭r(shí)電路處于 狀態(tài),會(huì)把電源燒壞.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,工人用滑輪組提升重240N的物體,所用的拉力為150N,物體在5秒內(nèi)勻速上升lm。求:
(1)拉力做功的功率;
(2)滑輪組的機(jī)械效率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說法正確的是
A.物體吸收了熱量,溫度一定會(huì)升高 B.物體的溫度越高,它所含的熱量就越多
C.0℃的冰內(nèi)能為零 D.兩個(gè)物體的溫度相同,它們之間就不可能發(fā)生熱傳遞
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,工人通過滑輪組使重600N的箱子以0.4m/s 的速度從地面提升到12m高的平臺(tái)上,若工人吊起箱子過程中做的額外功是1800J.求:
(1)滑輪組的機(jī)械效率是多大?
(2)工人吊起箱子的過程中所用的拉力是多少?
(3)工人做功的功率為多少?
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