精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

(1)如圖所示,溫度計的讀數為______℃.

(2)如圖所示,刻度尺測得物體的長度為______cm.

(3)如圖中電阻箱的示數是______Ω.

解:(1)分度值為1℃,溫度在零下,因此,其示數為-6℃;
(2)刻度尺的分度值為1mm,起點為2cm處,故其示數為3.16~3.19cm;
(3)用對應的數值乘以倍數得0×1000+1×100+6×10+2×1=162(Ω).
故答案為:(1)-6;(2)3.16~3.19;(3)162.
分析:(1)讀溫度計示數時一要看清分度值,二是看清溫度的延伸方向;
(2)讀刻度尺的示數時要看清分度值,明確測量的起止點,最后還要估讀到分度值的下一位;
(3)讀電阻箱時要看清其倍數,用對應數值乘以倍數,分別表示個、十、百、千位的數值.
點評:(1)溫度度讀數的易錯點在零上與零下的區(qū)分;
(2)刻度尺讀數即要看清分度值,估讀到其下一位,同時還要注意測量的起止點;
(3)電阻箱讀數關鍵是要掌握其倍數的計算.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?菏澤)小華同學用電池組(電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材,測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率.
(1)如圖所示是小華連接的實物連接圖,其中有一處連接錯誤,請在錯誤連線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫上正確的連線.
(2)電路錯誤改正后,小華閉合開關S,發(fā)現無論怎樣調節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮,且電壓表有示數、電流表示數始終為零.造成這種故障的原因是
燈泡處斷路
燈泡處斷路

實驗序號 1 2 3 4 5 6
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通過小燈泡的電流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
小燈泡消耗的功率P/W
小燈泡的發(fā)光亮度 不發(fā)光 很暗 較暗 較亮 正常發(fā)光 很亮
(3)除故障后,小華通過實驗得到的實驗數據如下表.請你幫助小華計算、分析實驗數據.
①小燈泡L的額定功率為
0.5
0.5
W.
②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關系是
小燈泡的實際功率越大,亮度越亮
小燈泡的實際功率越大,亮度越亮

③小華通過表中的數據,求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻值,發(fā)現這幾個電阻值相差較大.其主要原因是
功率不同,溫度不同,燈泡電阻不同
功率不同,溫度不同,燈泡電阻不同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示,電阻箱的示數為
6868
6868
Ω;
(2)某同學按圖所示的方法測量液體溫度,其錯誤是
溫度計玻璃泡碰到容器底
溫度計玻璃泡碰到容器底
.糾正錯誤后,溫度計示數如圖乙所示,則液體溫度為
9
9
℃.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

出現了首例“手足口”病例之后,引起了政府的高度重視,要求出現病例的地方學校每天對學生進行晨檢、晚檢,并報告檢查情況,其中就用了到體溫計.如圖是一支常見體溫計的示意圖,它的量程是
35~42
35~42
℃,它的分度值為
0.1
0.1
℃,如圖所示的溫度為
37.6
37.6
℃.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示的裝置中,用酒精燈將燒瓶內的水加熱到沸騰后,水蒸氣從細玻璃管中噴出,在離管口稍遠處可以看到霧狀的“白汽”,霧狀的“白汽”實際上
不是
不是
(選填“是”或“不是”)水蒸氣,這是發(fā)生了
液化
液化
現象形成的.
(2)在最靠近管口的地方沒有發(fā)現并沒有“白汽”,但是如果在管口處放置一塊溫度較低的玻璃片,會發(fā)現正對管口的玻璃片表面上有
小水珠
小水珠
出現,同時發(fā)現玻璃片的溫度明顯
升高
升高

(3)分析、歸納上述實驗現象,可以得出兩條結論,分別是
降低溫度可以使氣體液化;液化時放熱
降低溫度可以使氣體液化;液化時放熱
;.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在觀察水沸騰的實驗中:
(1)如圖所示,A圖表示溫度計測溫位置,B圖表示溫度計讀數位置,則:
A圖中的錯誤是
溫度計觸及燒杯底部
溫度計觸及燒杯底部

B圖中的錯誤是
不能把溫度計離開水中
不能把溫度計離開水中

如果操作正確,溫度計的示數如C圖所示,則燒杯中水的溫度是
48
48
℃.

(2)在做觀察水沸騰的實驗時,有A,B兩套實驗裝置可供選用,如圖所示,某同學測出的水的沸點高于100℃,則他選擇的是
B
B
套裝置.
(3)兩個實驗小組選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖所示,則a,b兩個圖象不相同的主要原因是
水的質量
水的質量
不同;通過分析圖象,可得出水沸騰時溫度的特點是
①溫度不變;②吸熱
①溫度不變;②吸熱

(4)小明同學在做該實驗時,發(fā)現從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間較長,請你幫他找出兩個可能的原因.
水的質量過大
水的質量過大
;
水的初溫太低
水的初溫太低

查看答案和解析>>

同步練習冊答案