（2005?桂林）在探究導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，采用了“控制變量”的方法．下表是某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)中所用導(dǎo)體的相關(guān)物理量的記錄：
（l）要探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度是否有關(guān)，應(yīng)選用
AD
AD
兩根導(dǎo)體；
（2）要探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積是否有關(guān)，應(yīng)選用
AC
AC
兩根導(dǎo)體．
導(dǎo)體編號(hào) A B C D
長(zhǎng)度（m） 1.0 1.0 1.0 0.5
橫截面積（mm2） 1.2 1.2 2.4 1.2
材料 鎳鉻絲 錳銅絲 鎳鉻絲 鎳鉻絲
分析：控制變量法的核心是要研究?jī)蓪?dǎo)體電阻的大小與哪個(gè)因素有關(guān)，就要控制這兩個(gè)因素不同，同時(shí)也要控制兩導(dǎo)線其它因素相同．
解答：解：（1）要研究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系，就要選取材料、橫截面積都相同，而長(zhǎng)度不同的兩根導(dǎo)線作為實(shí)驗(yàn)器材．故選用AD．
（2）要研究導(dǎo)體的電阻與橫截面積的關(guān)系，就要選取材料、長(zhǎng)度都相同，而橫截面積不同的兩根導(dǎo)線作為實(shí)驗(yàn)器材．故選AC．
故選AD；AC
點(diǎn)評(píng)：理解運(yùn)用控制變量法時(shí)，兩導(dǎo)線的區(qū)別要與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南鄬?duì)應(yīng)是解決此題的關(guān)鍵．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?桂林）在歷代詩(shī)人贊美桂林山水的詩(shī)篇中寫(xiě)有“群峰倒影山浮水，無(wú)山無(wú)水不入神”的著名詩(shī)句寫(xiě)的“倒影”是由于光的
反射
反射
現(xiàn)象而形成的．如圖9，清澈見(jiàn)底的漓江看起來(lái)比實(shí)際淺，是由于光的
折射
折射
現(xiàn)象而形成的
虛像
虛像
（選填“實(shí)像”、“虛像”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

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c
c
點(diǎn)上，此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在
幻燈
幻燈
機(jī)上．

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（2005?桂林）在蘇州樂(lè)園里有個(gè)極刺激的游樂(lè)項(xiàng)目：蹦極．游樂(lè)者系上彈性牽索從高處跳下，利用牽索產(chǎn)生的彈力作用使自己在空中幾番升降后靜止．那么游樂(lè)者在下降過(guò)程中（　�。�

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