Question

（2008?房山區(qū)一模）有四位同學(xué)，為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄

燒杯號(hào)	液體	質(zhì)量/g	初溫/℃	末溫/℃	加熱時(shí)間/min
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	24	2

根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：
（1）比較1、2兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是

同種物質(zhì)升高相同的溫度，加熱時(shí)間（或吸收的熱量）與質(zhì)量成正比

．
（2）比較

3、4

兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比．
（3）比較1、3兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是

質(zhì)量相同升高相同的溫度，加熱時(shí)間（或吸收的熱量）與物質(zhì)的種類（或比熱容）有關(guān)

．

Answer 1

分析：在讀取和分析表格中的數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)明確加熱時(shí)間的長(zhǎng)短代表了吸熱的多少，利用末溫與初溫的差可得出物體溫度升高的情況．同時(shí)，分析時(shí)要明確各個(gè)量中誰(shuí)是變量，誰(shuí)是控制量，這樣才能得出可靠的結(jié)論．

解答：解：（1）讀表格可知，燒杯1、2中，液體相同、升高的溫度相同，質(zhì)量1是2的兩倍，加熱時(shí)間1也是2的兩倍．因此可得出結(jié)論：同種物質(zhì)升高相同的溫度，加熱時(shí)間（或吸收的熱量）與質(zhì)量成正比．
（2）讀表格可知，只有燒杯3、4符合是質(zhì)量相等的同種物質(zhì)（200g煤油），3升高的溫度是4的兩倍，加熱時(shí)間3也是4的兩倍．因此燒杯3、4符合要求；
（3）讀表格可知，燒杯1、3中，質(zhì)量都是200g，升高的溫度也相同，1是水，3是煤油，它們的加熱時(shí)間不同．因此可得出結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，加熱時(shí)間（或吸收的熱量）與物質(zhì)的種類（或比熱容）有關(guān)．
故答案為：
（1）同種物質(zhì)升高相同的溫度，加熱時(shí)間（或吸收的熱量）與質(zhì)量成正比．
（2）3、4．
（3）質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，加熱時(shí)間（或吸收的熱量）與物質(zhì)的種類（或比熱容）有關(guān)．

點(diǎn)評(píng)：物體吸收或放出熱量的多少與物質(zhì)的種類、質(zhì)量、變化的溫度三個(gè)因素直接有關(guān)，因此，在實(shí)驗(yàn)中合理運(yùn)用控制變量法進(jìn)行研究非常重要，一旦不能成功控制相應(yīng)的變量，便有可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，應(yīng)引起我們的特別注意．通過(guò)此題也讓我們加深了對(duì)比熱容概念的理解．