為研究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：

猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性

猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)

猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)

為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)方案：

用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上纏繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，下圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：

 

（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它的___________不同；

（2）通過比較____________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的；

（3）通過比較______________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的；

（4）通過比較d中的甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充___________．

 

答案：（1）磁性強(qiáng)弱 （2）ab（或ac、ad） （3）bc （4）當(dāng)電流相同時
解析：

 

 


提示：

解答該題需要掌握電磁方面的知識

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小聰所在的實(shí)驗(yàn)小組用漆包線（表面涂在絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，結(jié)合其它實(shí)驗(yàn)器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

根據(jù)b、c、d中觀察到的情況，完成下面填空：
（1）通過觀察
電磁鐵吸引大頭針數(shù)目
電磁鐵吸引大頭針數(shù)目
的不同，來判斷它磁性強(qiáng)弱．這種研究方法在物理上稱為
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
（選填：控制變量法、類比法、轉(zhuǎn)換法）
（2）通過比較
bc
bc
兩種情況，可以知道通過的電流越大，電磁鐵的磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
．
（3）通過比較d中甲、乙兩個電磁鐵，發(fā)現(xiàn)外形結(jié)構(gòu)相同的電磁鐵，通過
相同
相同
電流時，線圈匝數(shù)
多
多
磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
．
（4）這個實(shí)驗(yàn)中用到了物理學(xué)中常用的一種方法，叫控制變量法．請列舉我們學(xué)過的一個運(yùn)用了這一方法的另一個實(shí)驗(yàn)：
研究電流與電壓、電阻的關(guān)系
研究電流與電壓、電阻的關(guān)系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）所用的實(shí)驗(yàn)器材是一個線圈匝數(shù)可變的電磁鐵、電源、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線、
電流表
電流表
和一小堆大頭針．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，通過觀察通電時電磁鐵
吸引大頭針
吸引大頭針
的多少來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．
（3）在研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系時，增加通電線圈匝數(shù)的同時，還必須注意調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，使
電流
電流
保持不變．
為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多．它的磁性越強(qiáng)
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵，如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空．
①通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判定它
磁性強(qiáng)弱
磁性強(qiáng)弱
的不同．
②通過比較
a、b（或a、c）
a、b（或a、c）
兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
③通過比較
b、c
b、c
兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
④通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充
外形相同的螺線管，當(dāng)電流相同時，線圈的匝數(shù)越多．它的磁性越強(qiáng)
外形相同的螺線管，當(dāng)電流相同時，線圈的匝數(shù)越多．它的磁性越強(qiáng)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在“研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）所用的實(shí)驗(yàn)器材是一個線圈匝數(shù)可變的電磁鐵、電源、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線、________和一小堆大頭針．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，通過觀察通電時電磁鐵________的多少來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．
（3）在研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系時，增加通電線圈匝數(shù)的同時，還必須注意調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，使________保持不變．
為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多．它的磁性越強(qiáng)
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵，如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空．
①通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判定它________的不同．
②通過比較________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
③通過比較________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
④通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)系，小麗同學(xué)做出以下猜想：

　　 猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時無磁性

　　 猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)

　　 猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)

　　 為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在的實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下方案：

　　 用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵，如圖20所示a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況.

　　 根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下列填空：

　 （1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它　　　　　　　　 的不同。

（2）通過比較　　　　 兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的.

（3）通過比較　　　　 兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B正確的.

（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充　　　　　　　　　　　 。

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