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請閱讀下面文章：

再也不會走失了

全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)(GPS)是一個能夠快速提供精確的位置和時間等信息的系統(tǒng)，全球通用、全天候服務．

GPS系統(tǒng)由三部分組成，包括空間段：在距地球2萬km以上的軌道上，均勻分布著24顆帶有原子鐘的衛(wèi)星；地面段：保證空間原子鐘的計時準確，并完成導航數據的計算；用戶段；GPS接收機等．

你帶著GPS去探險，再也不會走失了．見如圖所示．

請回答：

(1)你從文中能獲得哪些信息？試寫出2條．

(2)你認為GPS系統(tǒng)還會有哪些新的應用？試寫出2條來．

答案：
解析：

　　(1)開放題：如①GPS的作用;②GPS系統(tǒng)的組成部分

　　(2)開放題：如：①導航;②定位等


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?岳陽）請你閱讀下面的文章：
                                    繞幾圈之后
增大磨察力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙．那么，還有沒有別的方法了呢？小明同學對自己提出了這樣的問題．
對此他進行了如下的研究：找一段棉線，在棉線的一端拴上一把大鎖，然后，把它搭在一根平放的圓棍上．如圖A中那樣，通過彈簧測力計來拉棉線的另一端．這時，要使大鎖不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不算多．
再如圖B那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現彈簧測力計的示數變小了．
再如圖C那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現彈簧測力計的示數更小了．
再如圖D那樣，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現彈簧測力計的示數幾乎為零．
對于上述現象，小明進行了歸納分析并得出了結論．
根據你的閱讀，請回答下列問題：
（1）小明同學可以得出一個什么結論？
（2）這一結論在日常生活、生產中有何應用？（請舉一例）
（3）小明在上述探究過程中是一個什么樣的思維過程？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請你閱讀下面文章．
增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙．那么，還有沒有別的方法了呢？小濤同學對自己提出了這樣的問題．根據生活經驗，他猜測可能與摩擦力有關，于是進行了如下的研究：
找一段棉線，在棉線的一端拴上一個沉重的東西（例如一把大鎖），然后，把它搭在一個平放在圓棍上，像圖中那樣，通過彈簧測力計來拉棉線的另一端，如圖甲所示．這時，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不算多．
再如圖乙那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現彈簧秤的示數變小了．
再如圖丙那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現彈簧秤的示數更小了．
再如圖丁那樣，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現彈簧秤的示數幾乎等于零．
對上述現象，小濤進行了歸納分析，得出了結論．請回答：
（1）小濤同學可以得出一個什么結論？
（2）這一結論在日常生活、生產中有何應用？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答問題
電子顯微鏡
電子顯微鏡是在20世紀三十年代出現的，它是類比于光學顯微鏡發(fā)展起來的．光學顯微鏡是用可見光照射被研究的物體，利用光學顯微鏡使光線偏折而成像的；電子顯微鏡則是讓電子束穿過被研究的物體，利用電磁透鏡使電子束偏轉而成像的．如圖所示，是用磁場聚焦的電子顯微鏡的示意圖，發(fā)射電子的陰極K相當于光學顯微鏡的光源，從陰極發(fā)射出來的電子，經過磁透鏡L1后變?yōu)槠叫械碾娮邮�，L1起會聚透鏡的作用，電子束穿過被研究的物體O，產生被研究物體的透射像．磁透鏡L2起物鏡的作用，電子束通過它，放大成像I1，I1再經磁透鏡L3放大，第二次成像I2，I2被投射在熒光屏S上，可以用照相方法記錄下來．電子顯微鏡的放大率比光學顯微鏡的放大率高一千倍左右．電子顯微鏡能觀察物質的精細結構，可以拍攝出物質的分子結構圖，在現代科學技術中有重要的應用．
通過閱讀上面的文章，請回答下面問題
（1）上圖中的磁透鏡L1相當于
凸
凸
透鏡，對光起
會聚
會聚
作用，磁透鏡L2相當于光學顯微鏡的
物鏡
物鏡
，物體通過它可成放大的像．物體通過電子顯微鏡，成
2
2
次
放大
放大
（填“放大”或“縮小”）的像．
（2）電子顯微鏡相對光學顯微鏡來說有很多優(yōu)點，請你說出一點．
電子顯微鏡的放大率比光學顯微鏡的放大率高一千倍左右．
電子顯微鏡的放大率比光學顯微鏡的放大率高一千倍左右．
．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年江蘇省宿遷市沭陽縣廟頭中學九年級（上）期末物理訓練卷（六）（解析版） 題型：解答題

請你閱讀下面文章．
增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙．那么，還有沒有別的方法了呢？小濤同學對自己提出了這樣的問題．根據生活經驗，他猜測可能與摩擦力有關，于是進行了如下的研究：
找一段棉線，在棉線的一端拴上一個沉重的東西（例如一把大鎖），然后，把它搭在一個平放在圓棍上，像圖中那樣，通過彈簧測力計來拉棉線的另一端，如圖甲所示．這時，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不算多．
再如圖乙那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現彈簧秤的示數變小了．
再如圖丙那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現彈簧秤的示數更小了．
再如圖丁那樣，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現彈簧秤的示數幾乎等于零．
對上述現象，小濤進行了歸納分析，得出了結論．請回答：
（1）小濤同學可以得出一個什么結論？
（2）這一結論在日常生活、生產中有何應用？

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年安徽省亳州市譙城區(qū)八年級（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

請你閱讀下面文章．
增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙．那么，還有沒有別的方法了呢？小濤同學對自己提出了這樣的問題．根據生活經驗，他猜測可能與摩擦力有關，于是進行了如下的研究：
找一段棉線，在棉線的一端拴上一個沉重的東西（例如一把大鎖），然后，把它搭在一個平放在圓棍上，像圖中那樣，通過彈簧測力計來拉棉線的另一端，如圖甲所示．這時，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不算多．
再如圖乙那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現彈簧秤的示數變小了．
再如圖丙那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現彈簧秤的示數更小了．
再如圖丁那樣，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現彈簧秤的示數幾乎等于零．
對上述現象，小濤進行了歸納分析，得出了結論．請回答：
（1）小濤同學可以得出一個什么結論？
（2）這一結論在日常生活、生產中有何應用？

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