【題目】閱讀材料,回答下列問題.
隨著人們生活水平的提高,越來越多的家庭采用“水地暖”進行取暖.其原理是在房間地板下鋪設(shè)散熱管道,通過管道內(nèi)的熱水散熱提高室溫,如圖甲所示.水地暖系統(tǒng)主要由壁掛爐、主管路、分集水器、地暖管路等組成.
壁掛爐(熱水器)以燃氣為能源,提供溫暖舒適的居家供暖及生活用水的家用設(shè)備,如圖乙所示為小明家的壁掛爐,如圖丙所示為該壁掛爐的銘牌.其中,額定熱負荷26kW指的是熱水器供熱水時,每秒鐘水吸收的最大熱量為26kJ(1kJ=103J),額定熱負荷熱水效率是指在額定熱負荷下,水吸收的熱量與燃氣完全燃燒放出熱量的比值.
(1)若該地暖系統(tǒng)的總水量為2×103 kg,將全部的水從5℃加熱至45℃,水至少需要吸收多少熱量______?[c水=4.2×103J/ (kg·℃)]
(2)小明家使用的是天然氣,已知天然氣的熱值為3.2×107J/ m3,他家冬天開啟水地暖時,在額定熱負荷下工作,每天供暖8小時,則水吸收的熱量是多少焦耳_____?每天需要消耗多少立方米的天然氣____?若天然氣價格2.5元/m3,每天需要燃氣費為多少元____?
(3)小明發(fā)現(xiàn)他家的水地暖使用成本比較高,請對此提出一種合理且有效建議______.
【答案】(1)3.36×108 J;(2)7.488×108 J;26m3;65元;(3)取暖時設(shè)定較低的溫度、減少每天供暖的時間
【解析】
(1)根據(jù)題意知道,水的質(zhì)量是m=2×103 kg,溫度的變化是Δt=45℃-5℃=40℃,水吸收的熱量是:Q吸 =cm(t-t0 )=4.2×103 J/(kg℃)×2×103 kg×(45℃-5℃)=3.36×108 J;
(2)根據(jù)題意知道,額定熱負荷是26kW,每天供暖8小時,所以,水吸收的熱量是:Q吸′=26×103W×8×3600s=7.488×108 J;
則天然氣需要放出的熱量是:Q放′=Q吸′/η=7.488×108J/90%=8.32×108 J;
每天需要消耗的天然氣的體積是:V=Q放′/q=8.32×108J/3.2×107J/m3=26m3 ,
若天然氣價格2.5元/m3,則每天需要燃氣費是:2.5元/m3 ×26m3 =65元;
(3)根據(jù)題意知道,“水地暖”散熱量與室內(nèi)溫度、散熱時間、面積有關(guān),所以取暖時需要設(shè)定較低的溫度、減少每天供暖的時間。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某工人在野外施工,需要將質(zhì)量為4.2kg,初溫為15℃的鋁合金工件升高一定的溫度,除了保溫瓶中尚存的溫度為90℃的1.2kg熱水外,無其它熱源。工人將熱水分成5等份,將鋁合金工件依次放入這5份熱水中(每次熱傳遞完全),放入第四份熱水前,鋁合金工件的溫度為多少?已知鋁合金的比熱容為0.88×103J/(kg℃),不計工件與熱水向周圍環(huán)境傳遞熱量
A. 47.7℃ B. 51.2℃ C. 53.6℃ D. 66.0℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是某物理課本中關(guān)于“兩種電荷”中“動手動腦學物理”部分內(nèi)容的截圖。
再給你提供絲綢、毛皮、玻璃棒、橡膠棒等器材,請選取其中的物品,判斷上面的吸管帶有正電還是負電。
(1)寫出你選用的實驗器材:______________。
(2)簡述實驗過程及現(xiàn)象:___________________________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示的裝置來探究“杠桿的平衡條件”。
(1)實驗前,杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向___(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是_______,實驗時杠桿仍保持水平位置平衡好處是_____
(2)杠桿平衡后,如圖乙所示,在杠桿B點掛3個相同的鉤碼,可在杠桿的D點掛_______ 個相同的鉤碼,就可使杠桿重新在水平位置平衡。
(3)保持B點鉤碼數(shù)量和力臂不變,杠桿在水平位置平衡時,測出多組動力臂l1和動力F1的數(shù)據(jù),繪制了l1﹣F1的關(guān)系圖像,如圖丙所示。請根據(jù)圖像推算,當l1為0.6m時,F1為 ______N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如左圖所示,用加熱器給初溫均為20℃的甲、乙液體加熱(m甲<m乙),兩種液體每秒吸收的熱量相同。這兩種液體的溫度—加熱時間的圖線如右圖。
(1)某時刻溫度計示數(shù)如左圖所示,此時乙的溫度為__________℃。
(2)甲液體第30s的內(nèi)能_________第35s的內(nèi)能(選填“大于”、“等于”、“小于”)。
(3)小明根據(jù)右圖中0至30s圖線及題目所給信息得出:甲液體的比熱容比乙液體的大。你認為小明的說法是否正確?__________你的判斷依據(jù)是什么?___________________________________________________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是我國自主研制的新型氣墊兩棲登陸艇。該艇滿載后的總質(zhì)量為2.0×105kg,在一次測試中,登陸艇在水中勻速直線行駛1200m,所用的時間為40s,若登陸艇在水中行駛受到的阻力始終為2.0×105N(ρ水=1.0×103kg/m3),求:
(1)登陸艇滿載漂浮在水上時排開水的體積;
(2)登陸艇在測試中牽引力的功率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“為什么絲綢要與玻璃棒摩擦而毛皮要與橡膠棒摩擦”這個問題困擾著剛學習摩擦起電的科學研究小組的成員,他們在努力探究.
先是一道題給了他們啟發(fā):①用絲綢分別摩擦玻璃棒(帶正電)和保鮮膜,再將經(jīng)絲綢摩擦的玻璃棒和保鮮膜靠近,兩者會相互吸引,可見保鮮膜經(jīng)絲綢摩擦后帶的是________電荷.②絲綢、玻璃、保鮮膜三者相比,在摩擦時最容易失去電子的是玻璃,最容易捕獲電子的是________,于是就排出了這三種物質(zhì)的捕獲別的物質(zhì)的電子能力的強弱,如法炮制就可以得到一張“摩擦電序”表,感覺問題有了頭緒.
然后成員們做了一些材料,排了序,有些實驗現(xiàn)象不明顯,很難判斷,他們想網(wǎng)上會不會有“摩擦電序”表,于是上網(wǎng)查詢,果真如愿.
最后解決了問題:為什么絲綢要與玻璃棒摩擦而毛皮要與橡膠棒摩擦?________
后續(xù),這次研究小組的研究不僅解決了困擾著的問題,還順藤摸瓜出“摩擦電序”,更重要的是獲得了研究的思想,整個研究過程或“摩擦電序”給你的啟示是________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,燭焰在距離凸透鏡8cm處時,在距離凸透鏡15cm處的光屏上成倒立的像。保持蠟燭和光屏不動,現(xiàn)把凸透鏡向光屏方向移動7cm,下列關(guān)于燭焰在光屏上成像的說法正確的是
A. 不能成清晰的像B. 成倒立的縮小的像
C. 成倒立的放大的像D. 成倒立的等大的像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明按如圖甲所示的電路進行實驗,當開關(guān)閉合后,V1和V2的指針位置完全一樣,如圖乙所示,造成這一現(xiàn)象的原因不可能是
A. V1和V2所選量程相同,L2斷路
B. V1和V2所選量程相同,L1短路
C. V1和V2所選量程不相同,L2短路
D. V1和V2所選量程不相同,電路各處完好
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