【題目】小陽在“五·一”節(jié)外出旅游乘飛機(jī)時(shí)觀察到：①飛機(jī)在起飛和航行時(shí)機(jī)翼的仰角不同；②飛機(jī)越大其機(jī)翼越大．他想探究“機(jī)翼獲得升力的大小與機(jī)翼仰角、機(jī)翼面積有什么關(guān)系？”(注：機(jī)翼仰角為機(jī)翼下表面與水平面的夾角，機(jī)翼面積指機(jī)翼在水平面上投影的面積)

于是，他和興趣小組的同學(xué)們一起利用塑料泡沫等材料自制了三個(gè)質(zhì)量相同、形狀相同、面積不同的機(jī)翼模型，將其固定在托盤測力計(jì)上，在機(jī)翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng)，來模擬飛機(jī)起飛時(shí)的氣流．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

(每次吹風(fēng)前托盤測力計(jì)的示數(shù)均為3.5 N)

(1)電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)后，托盤測力計(jì)的示數(shù)______(填“變大”“變小”或“不變”)．比較“機(jī)翼”上下方空氣的流速，可以得出，“機(jī)翼”下方空氣流速小，壓強(qiáng)_____．

(2)當(dāng)電風(fēng)扇向左吹風(fēng)時(shí)，以氣流為參照物，“機(jī)翼”向_____(填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng)．

(3)為了研究“機(jī)翼”獲得的升力與仰角的關(guān)系，他們對(duì)同一個(gè)“機(jī)翼”吹風(fēng)，并保持風(fēng)速不變，只改變“機(jī)翼”_____的大小，觀察并記錄托盤測力計(jì)的示數(shù)；在其他條件相同時(shí)，更換面積不同的“機(jī)翼”重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表．

①在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)“機(jī)翼”的仰角為0°、“機(jī)翼”面積為395 cm2，若此時(shí)“機(jī)翼”獲得的升力為0.5 N，則托盤測力計(jì)示數(shù)為_____N.

②通過實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)質(zhì)量、形狀、“機(jī)翼”面積和風(fēng)速相同時(shí)，仰角增大，“機(jī)翼”獲得的升力_____(填“一定”或“不一定”)增大；當(dāng)質(zhì)量、形狀、仰角和風(fēng)速相同時(shí)，“機(jī)翼”面積越大，“機(jī)翼”獲得的升力______．

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同組的小虎同學(xué)列舉了如下一些生活情景，其中能用上述實(shí)驗(yàn)規(guī)律進(jìn)行解釋的是______．

A．將氫氣球放手后，它會(huì)飄向空中

B．火車與站臺(tái)之間有黃色的安全線

C．通過拍打衣服清除衣服上的灰塵

【答案】變小大右仰角3.0不一定越大B

【解析】

(1)電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)后，根據(jù)液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系知，“機(jī)翼”下方空氣流速小，壓強(qiáng)大；“機(jī)翼”上方凸起，空氣流速大，壓強(qiáng)小，壓強(qiáng)差產(chǎn)生升力，所以托盤測力計(jì)的示數(shù)變小。

(2)當(dāng)電風(fēng)扇向左吹風(fēng)時(shí)，以氣流為參照物，“機(jī)翼”向右運(yùn)動(dòng)．

(3)為了研究“機(jī)翼”獲得的升力與仰角的關(guān)系，根據(jù)控制變量的思路，他們對(duì)同一個(gè)“機(jī)翼”吹風(fēng)，并保持風(fēng)速不變，只改變“機(jī)翼”仰角的大小，觀察并記錄托盤測力計(jì)的示數(shù)；在其他條件相同時(shí)，更換面積不同的“機(jī)翼”重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表．

①在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)“機(jī)翼”的仰角為0°、“機(jī)翼”面積為395 cm2，若此時(shí)“機(jī)翼”獲得的升力為0.5 N，則托盤測力計(jì)示數(shù)為：。

②通過實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)質(zhì)量、形狀、“機(jī)翼”面積和風(fēng)速相同時(shí)，仰角稍微增大時(shí)，升力增大，但繼續(xù)增大仰角，升力反而減小，所以“機(jī)翼”獲得的升力不一定增大；當(dāng)質(zhì)量、形狀、仰角和風(fēng)速相同時(shí)，“機(jī)翼”面積越大，由表格數(shù)據(jù)知，托盤測力計(jì)的示數(shù)小，即“機(jī)翼”獲得的升力越大．

(4)上述實(shí)驗(yàn)規(guī)律，即流速大的地方壓強(qiáng)小。

A．將氫氣球放手后，它會(huì)飄向空中，是因?yàn)楦×Υ笥谥亓Γ锤×ι帐歉×Φ脑�，故A不符合題意；

B．火車與站臺(tái)之間有黃色的安全線，是因?yàn)榛疖嚱?jīng)過時(shí)，人與車輛之間的空氣流速快，壓強(qiáng)小，外側(cè)壓強(qiáng)大，所以此壓強(qiáng)差將人壓向車輛，容易產(chǎn)生危險(xiǎn)，故B符合題意；

C．通過拍打衣服清除衣服上的灰塵，利用了慣性，故C不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李知、吳奇和伍欣想知道一本八年級(jí)物理下冊(cè)平放在水平桌面上時(shí)，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

（1）李知說：老師在課堂講過一張紙放在水平桌面上對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p0，我馬上數(shù)出連物理課本的頁數(shù)為N，則對(duì)桌面的壓強(qiáng)大約就是 p1=_______

（2）吳奇說：你的太不準(zhǔn)確了，我們應(yīng)該用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行測量。于是他們運(yùn)用物理知識(shí)選擇了實(shí)驗(yàn)器材有：_______和刻度尺。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①用__________________________；

②用刻度尺測出了桌面的長度為a寬度為b；書的長度為c寬度為d；

③書對(duì)桌面的壓強(qiáng)表達(dá)式 p2=_______（涉及的物理量和計(jì)算結(jié)果用已測物理量的符號(hào)表示）。

（3）伍欣想了想說：我們可以把書看成規(guī)則柱體，它的壓強(qiáng)計(jì)算方式和計(jì)算液體的壓強(qiáng)公式相同。通過網(wǎng)絡(luò)知道紙張密度為ρ=0.78×103kg/m3，同時(shí)將10本物理書重疊放置用刻度尺測出總厚度為6.40cm。由此可知，一本物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng) p3為 ______ Pa （ g=10N/kg）。

（4）三人通過比較三次的壓強(qiáng)差距不大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一袋大米放在勻速向右運(yùn)動(dòng)的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對(duì)滑動(dòng)，然后米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)．當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)時(shí)，米袋會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)一段距離后停下．(回答下列小題請(qǐng)選填以下合適的字母標(biāo)號(hào))

A．受到方向向左的摩擦力

B．受到方向向右的摩擦力

C．不受摩擦力

(1)米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為_______；

(2)當(dāng)米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，米袋在水平方向上受力情況為_______；

(3)當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)，米袋繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，米袋在水平方向上受力情況為_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陸同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測量酸奶的密度．他準(zhǔn)備了量筒（如圖甲所示）和天平。

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)，使天平橫梁平衡．

（2）他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)的情景如圖乙所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=______g．然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對(duì)測量影響較大；于是他找到了容積V=5ml針筒（如圖丙所示），用針筒抽取5ml酸奶，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.5g；則酸奶的密度為______g/cm3。

（3）同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問題”，他發(fā)現(xiàn)針筒的刻度線前的尖端還有一點(diǎn)小“空隙”，“空隙”里面也充滿了酸奶，這會(huì)導(dǎo)致測得的酸奶密度值比實(shí)際值______（偏大／偏�。蛔儯挥谑�，小昊和小陸為減小誤差，采取了以下的操作：將抽滿容積V=5ml酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)�，測量此時(shí)燒杯和酸奶的總質(zhì)量m3，記下針筒內(nèi)剩余酸奶體積V1，則酸奶密度表達(dá)式：ρ=____（用題目中已知符號(hào)表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，讓靜止的小車從斜面的同一高度滑下，觀察并記錄小車在三種不同木板水平面上運(yùn)動(dòng)的距離，探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

如圖是對(duì)在水平面上運(yùn)動(dòng)小車進(jìn)行的受力分析，其中正確的是______；

小易按照“毛巾一棉布一木板”的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。

分析比較表中內(nèi)容，可得出的初步結(jié)論是：小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動(dòng)距離______；

深入分析發(fā)現(xiàn)，小車受到的阻力越小，速度減小的越慢，由此進(jìn)一步推理得出的結(jié)論是：______；

早在17世紀(jì)初期，意大利物理學(xué)家______填寫科學(xué)家名字就通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法研究過力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)完全相同的容器，盛有體積相同的不同液體，把一個(gè)雞蛋分別放入兩容器中的情形如圖所示，雞蛋在甲、乙兩杯液體中所受的浮力分別為F甲浮和F乙浮，兩杯液體對(duì)容器底部的壓力分別是F甲和F乙，壓強(qiáng)分別是p甲和p乙，以下判斷正確的是（ ）

A．F甲浮＜F乙浮 F甲=F乙 p甲＜p乙

B．F甲浮＞F乙浮 F甲＜F乙 p甲＜p乙

C．F甲浮=F乙浮 F甲＞F乙 p甲＞p乙

D．F甲浮=F乙浮 F甲＜F乙 p甲＞p乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直固定的測力計(jì)下端掛一個(gè)滑輪組，已知每個(gè)滑輪重均為50N，滑輪組下端掛有物體B，滑輪組繩的末端通過定滑輪沿水平方向與物體A相連，物體A在繩的水平拉力作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)測力計(jì)的示數(shù)為550N；在物體B下加掛重為90N的物體C后，用水平向左的力F拉動(dòng)物體A可使其沿水平桌面向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體B上升的速度大小為5cm/s. 若不計(jì)繩重及滑輪的摩擦，g取10N/kg，則下列說法中正確的是

A. 物體A所受滑動(dòng)摩擦力大小為275N

B. F的大小為530N

C. F做功的功率為42w

D. B的重力為500N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖（a）所示的情景。出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓________大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是_______。（選填序號(hào)）

A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出

B．往左邊支管倒入一部分液體

C．取下軟管重新安裝

D．沒法調(diào)節(jié)，只能重新拿一套實(shí)驗(yàn)器材

（2）小明再做圖（b）所示的檢查。當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化。出現(xiàn)這種情況的原因是：________________________。

（3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示。他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水。

①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是________ （填“可靠的”或“不可靠”）；

②簡要說明理由：____________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將規(guī)格都是“220V 180W”的一臺(tái)電冰箱、一臺(tái)電腦和一床電熱毯，分別接入同一家庭電路中，若通電時(shí)間相同，則下列說法正確的是

A. 電冰箱產(chǎn)生的熱量最多 B. 電腦產(chǎn)生的熱量最多

C. 電熱毯產(chǎn)生的熱量最多 D. 三者產(chǎn)生的熱量一樣多

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同步練習(xí)冊(cè)答案