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用圖甲所示的實驗裝置探究燒杯內的某種物質熔化時溫度的變化規(guī)律.實驗過程中,電熱棒的功率保持恒定.

(1)根據實驗數據描繪出加熱過程中燒杯內物質的溫度隨時間變化圖象如圖乙所示,該物質的熔點是
0
0
℃.
(2)t2時刻該物質處于
固液共存
固液共存
態(tài).當t=-20℃時
內能(填“有”或“沒有”).
(3)比較t2與t3時刻的內能.
t3
t3
時刻杯內物質的內能較大.理由是
熔化過程中要吸收熱量
熔化過程中要吸收熱量

(4)已知0~t1與t5~t6的加熱時間相等,由圖乙可知兩段時間內,吸收的熱量
相等
相等
,物質升高的溫度
不同
不同
,由此可得出:這種物質固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時的比熱容
.作出此判斷的依據
c=
Q
m△t
c=
Q
m△t
.(用公式表示)
分析:(1)晶體在熔化過程中溫度保持不變,具有一定的熔點.其熔化圖象上有一水平線段,對應的溫度就是該晶體的熔點;
(2)由上面已知該物質的熔點是0℃,所以t2時刻物質處于熔化過程中.
(3)晶體在熔化過程中,吸收熱量、內能增加,但溫度保持不變.
(4)根據Q=cm(t-t 0)可知:在吸收的熱量和時間一定時,物體的溫度變化值越大,比熱容就越小
解答:解:(1)由乙圖中圖象可知,從t1第到t5這段時間內,隨加熱時間的增加溫度不變,說明這一段時間該物質處于熔化過程,對應的溫度就是該物質的熔點,是0℃;
(2)從t1第到t5這段時間內,隨該物質處于熔化過程,因此處于固液共存狀態(tài),分子永不停息地做無規(guī)則運動,所以-20℃-20℃的冰塊也有內能內能.
(3)從t2到t 3的時間段,物體要吸收熱量,內能就會增加.
(4)燒杯內物質在相同時間內吸收的熱量相同,在0~t 1時間里升高的溫度為△t1=20℃
在t5~t6時間里升高的溫度為△t 2=10℃,故△T 1>△T 2由Q=cm△t
可知,當吸收的熱量和質量都相同時,△t越大比熱容C就越。赃@種物質固態(tài)時的比熱容小于液態(tài)時的比熱容.
故答案為:(1)0;(2)固液混合;有;(3)t3;熔化過程中要吸收熱量;(4)小;c=
Q
m△t
點評:該題通過圖象考查了晶體的熔化過程,解題的關鍵是理解圖象中每一階段表示的含義及物質的狀態(tài).
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

30、用圖甲所示的實驗裝置分別觀察松香和海波的熔化過程,且每隔一定時間記錄一次溫度,直到兩種物質全部熔化.由圖甲可知此時的溫度計示數是
48℃
℃.各組同學根據記錄數據繪制了這兩種物質的熔化圖象,如乙、丙兩圖所示,其中
圖能反映海波的熔化過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?山西模擬)淞淞用圖甲所示的實驗裝置探究“水的沸騰”.

(1)某時刻溫度計的示數如圖乙所示,則此時溫度計的示數是
94
94
℃.并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣
液化
液化
(填寫物態(tài)變化名稱)而產生的.
(2)淞淞根據實驗數據繪制出探究過程中水的溫度和時間關系曲線(如圖丙所示).根據圖丙可獲取信息:
液體沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變
液體沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變
(答出一條即可).
(3)為了縮短加熱時間,請你給淞淞提出一條合理化建議:
減少水的質量
減少水的質量

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?包頭)用圖甲所示的實驗裝置探究燒杯內的某種物質熔化時溫度的變化規(guī)律.實驗過程中,電熱棒的功率保持恒定.
(1)某時刻溫度計的示數如圖甲所示,此刻物質的溫度是
-8
-8

(2)根據實驗數據描繪出加熱過程中燒杯內物質的溫度隨時間變化圖象如圖乙所示,該物質的熔點是
0
0

(3)t2時刻該物質處于
固液混合
固液混合
態(tài).
(4)比較t2與t3時刻的內能,
t3
t3
時刻杯內物質的內能較大.理由是
熔化過程要吸收熱量
熔化過程要吸收熱量

(5)已知0~t1與t5~t6的加熱時間相等,由圖乙可知兩段時間內,物質的溫度升高不同,由此可得出:這種物質固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時的比熱容
.作出此判斷的依據是
c=
Q
m△t
c=
Q
m△t
.(用公式表示)

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小朱用圖甲所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件.

(1)在調節(jié)杠桿的平衡時,如果杠桿右側高左側低,應將兩端的平衡螺母向
調節(jié),使其在水平位置平衡.使杠桿在水平位置平衡的好處是
便于測量力臂
便于測量力臂

(2)如圖甲所示,杠桿上每小格長為2cm,在支點左側的A點掛3個后果均為0.5N的鉤碼,在支點右側B點,用彈簧測力計拉杠桿,使其在水平位置平衡.這時彈簧測力計的示數應為
1.2
1.2
N.如果保持B點不動,彈簧測力計的方向向右傾斜,使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數將變
.原因是
力臂變小
力臂變小

(3)請你在圖乙的方框中,畫同實驗所需的數據記錄表格,不必填數據.
(4)小朱把多個鉤碼掛在杠桿的兩端,調節(jié)鉤碼的個數與位置最終使杠桿平衡,請你分析圖丙所示的平衡狀態(tài),簡述當杠桿受到多個力時,它的平衡條件應當是:
使物體向逆時針方向轉動的力(動力)與力臂的乘積之和等于使物體順時針方向轉動的力(阻力)與力臂的乘積之和.
使物體向逆時針方向轉動的力(動力)與力臂的乘積之和等于使物體順時針方向轉動的力(阻力)與力臂的乘積之和.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明正在用圖甲所示的實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗:
(1)圖乙是小明在實驗中觀察到的情景,其中圖
a
a
是水沸騰時的現象(選填“a”或“b”).
(2)下表是小明在實驗中記錄的溫度值,根據表中數據可知,測出的水的沸點是
98℃
98℃
;
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
(3)實驗中,為了方便讀出溫度計的示數,小明將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數,則會導致所測溫度偏
(選填“高”或“低”).

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