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科目：初中物理 來源： 題型：

下表是甲．乙兩同學(xué)在用天平和量筒測鹽水密度的實驗中設(shè)計的兩種實驗方案．

方案A

方案B

1．天平測出盛有鹽水的燒杯的總質(zhì)量m₁；
2．把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V；
3．稱出燒杯和杯中剩下的鹽水的總質(zhì)量m₂；
4．ρ=

m1-m2

V

1．用天平測出空燒杯的質(zhì)量m₁；
2．在空燒杯中倒入適量鹽水，稱出它們的總質(zhì)量m₂；
3．把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V；
4．ρ=

m2-m1

V

采用方案A測出的ρ的值較準確．這是因為方案B中，物理量

V

的測量值誤差較大，使得ρ的值偏

大

（選填”大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?天寧區(qū)模擬）小洋同學(xué)在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)，將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時，電阻小的電爐燒水要熱得快些，即在相同時間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些．于是，小洋同學(xué)猜想：“電阻越小，發(fā)熱功率越大”．

而小惠同學(xué)在觀察電爐燒水時卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱，于是小惠同學(xué)猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”．
現(xiàn)有：鎳鉻合金做的電阻R₁和R₂，阻值分別為5Ω和10Ω；兩個相同的容器中裝有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油；溫度計2支、滑動變阻器1個、電源1個、開關(guān)1個、導(dǎo)線若干．
（1）為了驗證小洋同學(xué)的猜想，他用以上器材設(shè)計了如甲圖所示的實驗電路，下表是驗證小洋同學(xué)的猜想時得到的實驗數(shù)據(jù)：

加熱時間/min	0	8	16	24
R₁所在容器中煤油的溫度/℃	20.0	23.1	26.3	29.2
R₂所在容器中煤油的溫度/℃	20.0	21.6	23.2	24.7

從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是

在電壓電壓與通電時間相同的情況下，電阻越大發(fā)熱越少

．
（2）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過比較

溫度計的示數(shù)

來比較電阻R₁、R₂產(chǎn)生熱量的多少，這種科學(xué)研究的方法叫

轉(zhuǎn)換

法．
（3）為驗證小惠同學(xué)的猜想，請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下表是甲、乙兩同學(xué)在用天平和量筒測鹽水密度的實驗中設(shè)計的兩種方案分析、比較兩種方案，回答下列問題：

方案 A	方案 B
①用天平測出盛有鹽水的燒杯的總質(zhì)量m₁； ②把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V； ③稱出燒杯和燒杯中剩余鹽水的總質(zhì)量m₂； ④求出ρ_鹽水=（m₁-m₂）/V	①用天平測出空燒杯的質(zhì)量m₁； ②在空燒杯中倒入適鹽水，稱出它們總質(zhì)量m₂； ③把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V； ④求出ρ_鹽水=（m₂-m₁）/V

（1）方案A和方案B 哪一種測出的ρ_鹽水的值較準確？答：

A

．
（2）請對這兩個方案進行簡單的評價．

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科目：初中物理 來源：2007-2008學(xué)年江蘇省宿遷市宿豫區(qū)八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

下表是甲、乙兩同學(xué)在用天平和量筒測鹽水密度的實驗中設(shè)計的兩種方案分析、比較兩種方案，回答下列問題：

方案 A	方案 B
①用天平測出盛有鹽水的燒杯的總質(zhì)量m₁； ②把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V； ③稱出燒杯和燒杯中剩余鹽水的總質(zhì)量m₂； ④求出ρ_鹽水=（m₁-m₂）/V	①用天平測出空燒杯的質(zhì)量m₁； ②在空燒杯中倒入適鹽水，稱出它們總質(zhì)量m₂； ③把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V； ④求出ρ_鹽水=（m₂-m₁）/V

（1）方案A和方案B 哪一種測出的ρ_鹽水的值較準確？答：______．
（2）請對這兩個方案進行簡單的評價．

闂傚倷鑳剁划顖炲礉濡ゅ懎绠犻柟鎹愵嚙閸氳銇勯弬鍨稏婵炲矈浜弻锟犲炊閳轰椒鎴风紒鐐劤椤兘骞冨Δ鍛仭闁绘鐗婇幏閬嶆⒑閸濆嫭锛旂紒鏌ョ畺閺佸秹骞囬鈺冨枛瀹曟鎳栭埡鍐ㄧ倞

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