14、核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是核
裂
變；核電在一定程度上解決了能源緊缺的問(wèn)題，但核電站也存在一定的危害，其危害之一是：
核廢料污染環(huán)境
．
分析：現(xiàn)階段的核反應(yīng)堆都是利用核裂變產(chǎn)生能量，核反應(yīng)有很多優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一定的危害．
解答：解：重核的裂變是質(zhì)量較重的原子核產(chǎn)生兩個(gè)中等質(zhì)量的核，同時(shí)釋放出的大量的能量；在核反應(yīng)堆中可以控制核反應(yīng)的速度，讓能量得到緩慢的釋放；
核電站帶來(lái)危害有：核廢料污染環(huán)境、核泄漏危害人體健康等．
故答案為：裂，核廢料污染環(huán)境（或核泄漏危害人體健康等）．
點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)階段人類(lèi)對(duì)于核能的應(yīng)用主要是應(yīng)用了重核的裂變，同時(shí)應(yīng)注意任何事物都具有兩面性，核電站也不利外，給人類(lèi)帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)造成污染等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

17、2011年3月11日，日本地震導(dǎo)致福島核電站發(fā)生爆炸，引起人們極度恐慌，向全球敲響安全利用核能的警鐘．核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是核
裂變
（選填“聚變”或“裂變”），此次核電站爆炸引起人們恐慌的原因是
污染環(huán)境
（寫(xiě)一點(diǎn)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

18、為解決能源危機(jī)．實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，開(kāi)發(fā)利用新能源是當(dāng)務(wù)之急，太陽(yáng)能是一種新能源，它屬于
可再生
（可再生/不可再生）能源；核電站是利用核能（新能源）發(fā)電的，目前核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是人工可以控制的核
裂變
（聚變/裂變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?寶坻區(qū)二模）核電站是利用核能（新能源）發(fā)電的，目前核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是人工可以控制的核
裂變
裂變
（選填“聚變”或“裂變”）．在手機(jī)利用
電磁波
電磁波
傳遞信息給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)由于輻射危害人體健康，所以要科學(xué)地使用手機(jī)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）童言稚語(yǔ)：媽媽帶著小倩去玩滑梯，小倩很快就爬到了滑梯的頂端．就在她下滑的時(shí)候，小倩突然大叫到：“媽媽?zhuān)缓昧耍业钠ü芍鹆耍薄瓘哪芰哭D(zhuǎn)化的角度來(lái)講，小倩有“著火”的感覺(jué)，是
機(jī)械能
機(jī)械能
能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的結(jié)果，這個(gè)能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程是通過(guò)
做功
做功
的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（2）2011年3月11日，日本東北部發(fā)生了9.0級(jí)大地震，同時(shí)引發(fā)了海嘯，致使福島核電站發(fā)生嚴(yán)重核泄漏．原子彈和核電都是利用鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，兩者的本質(zhì)區(qū)別是：核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是
可控
可控
的（填“可控”或“不可控”）．太陽(yáng)能是
一次
一次
能源（填“一次”或“二次”），它是在太陽(yáng)內(nèi)部氫原子核發(fā)生
聚變
聚變
（填“裂變”或“聚變”），釋放出的核能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?合肥三模）目前世界能源緊缺，目前世界能源緊缺，煤、石油和天然氣屬于
不可再生
不可再生
（選填“可再生”或“不可再生”）能源；我國(guó)核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是可以控制的核
裂變
裂變
（選填“聚變”或“裂變”）前景令人矚目．

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