（2006?江西）生活和生產(chǎn)中有許多不同類(lèi)型的杠桿，如圖所示的縫紉機(jī)踏腳板屬于
費(fèi)力
費(fèi)力
杠桿，鍘刀屬于
省力
省力
杠桿．
分析：在本題中要確定實(shí)物屬于杠桿中的哪一類(lèi)，先要確定這些杠桿中的支點(diǎn)，然后找出哪個(gè)是動(dòng)力，哪個(gè)是阻力，再畫(huà)出力臂，并比較動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系；如果動(dòng)力臂大于阻力臂，則是省力杠桿；如果動(dòng)力臂小于阻力臂，則是費(fèi)力杠桿．
解答：解：縫紉機(jī)腳踏板的動(dòng)力臂小于阻力臂，屬于費(fèi)力杠桿；鍘刀的動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
故答案為：費(fèi)力，省力．
點(diǎn)評(píng)：從日常生活用品中分辨使用的杠桿屬于哪一種類(lèi)型是一種很常見(jiàn)的題型；對(duì)于這一類(lèi)題來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是找出這些日用品中杠桿的“五要素”，即動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂、支點(diǎn)，從而根據(jù)杠桿分類(lèi)的依據(jù)，判斷出這些日用品中應(yīng)用的杠桿屬于哪一種類(lèi)型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?江西）生活中處處有物理：
（1）生活在西部高原的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作，較少用煮的方式，這是由于高原地區(qū)的大氣壓較
小
小
，水的沸點(diǎn)較
低
低
的緣故；
（2）如圖所示，治病輸液時(shí)，藥水瓶口A處常插著兩根塑料管B、C，其中插C管的目的是利用
大氣壓
大氣壓
使輸液能順利地進(jìn)行．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?江西）生活中處處有物理，同學(xué)們?cè)谕嬷卸紩?huì)無(wú)意識(shí)的涉及到許多物理知識(shí)．以下兩個(gè)現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過(guò)：
（1）喝牛奶時(shí)，把吸管插人牛奶盒中往里吹氣，迅速放開(kāi)，牛奶從吸管?chē)姵觯?br />（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過(guò)一會(huì)兒，氣球就爆破了．
由以上現(xiàn)象進(jìn)行猜想：
當(dāng)氣體的體積一定時(shí)，氣體壓強(qiáng)可能與氣體的
質(zhì)量
質(zhì)量
和
溫度
溫度
有關(guān)．【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究燒瓶?jī)?nèi)水面上方的氣體壓強(qiáng)：
（1）把細(xì)玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖1所示；
（2）從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣，此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開(kāi)，觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置（如圖2所示）．
（3）接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大，請(qǐng)您在圖2中畫(huà)出細(xì)玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置；
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（1）控制其它條件相同時(shí)，換用內(nèi)徑不同的細(xì)玻璃管進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，則管內(nèi)水柱上升的高度會(huì)
相同
相同
（選填“相同”或“不同”），理由是
液體壓強(qiáng)只與液體的密度和深度有關(guān)
液體壓強(qiáng)只與液體的密度和深度有關(guān)
．
（2）控制其它條件相同時(shí)，把圖1的裝置從山腳移到山頂，則細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將
上升
上升
（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于
大氣壓隨高度升高而降低
大氣壓隨高度升高而降低
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2006?山西）閱讀下列材料：
當(dāng)高臺(tái)跳雪運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)在賽道的頂端時(shí)，全場(chǎng)觀眾的目光都集中在他身上．
運(yùn)動(dòng)員由高處急速滑下，在即將到達(dá)賽道底部時(shí)，他的速度已達(dá)到100千米每小時(shí)．這時(shí)，他雙膝彎曲，使勁一蹬，順勢(shì)躍向空中．然后，為了減小空氣阻力的影響，他上身前傾，雙臂后擺，整個(gè)身體就像一架飛機(jī)，向前滑翔．刺骨的寒風(fēng)抽打著他的臉龐，兩邊的雪松飛快地向后掠過(guò)．最終，滑雪板穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面．如圖A所示，是記者用照相機(jī)拍下的精彩瞬間．
（1）滑雪不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還是一門(mén)科學(xué)．請(qǐng)你從以上材料中，找出與物理有關(guān)的現(xiàn)象，并說(shuō)出相應(yīng)的原理、道理或概念．
圖、文中與物理相關(guān)的現(xiàn)象 原理（或道理、概念）
示例 運(yùn)動(dòng)員由高處急速滑下 重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
1
2
3
4
（2）小羽發(fā)現(xiàn)在滑雪比賽中，運(yùn)動(dòng)員能否穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面，是比賽得分較關(guān)鍵的因素．他猜想：運(yùn)動(dòng)員落地時(shí)的穩(wěn)定程度可能與他的重心高低有關(guān)．于是他利用物理課上學(xué)到的科學(xué)探究方法，對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．小羽找來(lái)兩塊完全相同的橡皮，一塊豎直放置；另一塊平放，且切去總長(zhǎng)的
1
5
墊在下部（粘牢）．如圖B所示，同時(shí)放在水平書(shū)面上，微微擺動(dòng)書(shū)，發(fā)現(xiàn)豎直放置的橡皮總是先傾倒．
①在探究過(guò)程中，小羽采用接觸面積相同，觀察
重心高度不同與穩(wěn)度的關(guān)系
重心高度不同與穩(wěn)度的關(guān)系
．判斷穩(wěn)定程度與重心高低的關(guān)系；
②通過(guò)以上探究可得到的結(jié)論是：
在接觸面積一定時(shí)，物體的重心位置越高，物體穩(wěn)定程度越低
在接觸面積一定時(shí)，物體的重心位置越高，物體穩(wěn)定程度越低
．
③該結(jié)論在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)踐中有很多應(yīng)用．試舉一例．例：
不倒翁
不倒翁
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：022

(2006，江西省)生活和生產(chǎn)中有許多不同類(lèi)型的杠桿．如圖所示的托盤(pán)天平屬于_______杠桿，縫紉機(jī)踏腳板屬于______杠桿，鍘刀屬于______杠桿．

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同步練習(xí)冊(cè)答案