小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗,實驗過程中,他們分別遇到了不同的困惑,有些困惑,他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案,但還需要聽聽你的意見;有些困惑,需要你幫助解決。
(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”,他在完成教材中的探究任務(wù)后又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進行探究。他的困惑是:在如圖所示的杠桿已經(jīng)平衡的情況下,不知道怎樣測彈簧拉力的力臂。請你在圖中幫小明畫出彈簧拉力F對支點O的力臂。
(2)小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,他選擇了三個體積不同,質(zhì)量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗。實驗中,他用每次都盛有30 cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積,并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計的表格中。
小亮在計算質(zhì)量與體積的比值(m/V)時,發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤,這個數(shù)據(jù)應(yīng)該是        ______(填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位)。 小亮的困惑是:不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的。請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因:          ___________。

(1)
(2)8.9;8.9 ;5.09g/cm3   ;70cm3沒有用放入銅塊后水和銅塊的總體積減去最初水的體積

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    31、如圖所示為小明自制的風(fēng)力板,a板為迎風(fēng)板,其迎風(fēng)面承受風(fēng)力,b板為壓重板,它水平放置,m為壓重板上的鐵板(a、b板重力不計).當(dāng)壓重板上鐵板重力一定時,風(fēng)力大到一定程度,風(fēng)力板就會傾倒,在這過程中,風(fēng)對迎風(fēng)板的作用力當(dāng)作動力,
    重力
    當(dāng)作阻力,壓重板上的鐵板越重,風(fēng)力板傾倒時記錄的風(fēng)力越
    .小明通過查閱資料和實驗,在壓重板上加上重力不同的鐵板,制成能測風(fēng)力1~8級的8個風(fēng)力板,構(gòu)成一套風(fēng)力探測儀.在南風(fēng)盛行的某地,小明用這套風(fēng)力探測儀測定當(dāng)天最強的風(fēng)力.
    (1)在開闊的水平地面放置風(fēng)力探測儀時,小明應(yīng)
    將八個風(fēng)力板的迎風(fēng)面;朝南放置

    (2)小明確定當(dāng)天最強風(fēng)力的方法是
    每天結(jié)束時,以傾倒風(fēng)力板中記錄風(fēng)力最大的作當(dāng)天最強風(fēng)力

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    小明同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組,在實驗室里做“模擬遠距離輸電”實驗,裝置如圖所示,MN、PQ為兩根鎳銅合金絲(其電阻不能忽略),在aa'、bb'、cc'之間分別接上相同的3個燈泡L1、L2、L3,MP之間接電源.則K閉合后( 。
    精英家教網(wǎng)
    A、燈泡L1最亮B、燈泡L2最亮C、燈泡L3最亮D、三只燈泡一樣亮

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    小明參加物理實踐活動時,在實驗室做了兩個小實驗,請你幫他一起完成:
    (1)小明對某固體加熱,探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”,并根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖1所示的圖象:
    ①由圖象可看出該物質(zhì)的熔點是
    0
    0
    ℃,在第2min末該物質(zhì)處于
    固液共存狀態(tài)
    固液共存狀態(tài)
    (選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).
    ②該物質(zhì)熔化過程的特點是不斷吸熱,溫度
    不變
    不變
    (選填“變大”、“變小”或“不變”).
    (2)小明利用干電池、導(dǎo)線和小磁針還進行了如圖2所示的探究:
    ①比較甲、乙兩圖可以得出
    通電導(dǎo)體周圍存在磁場
    通電導(dǎo)體周圍存在磁場

    ②比較甲、丙兩圖可以得出
    磁場方向和電流方向有關(guān)
    磁場方向和電流方向有關(guān)

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    小明用手舉著啞鈴站在水平地面上靜止不動,對于這個過程中涉及到的力,下列各對力中屬于一對平衡力的是( 。

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    當(dāng)小明站在地面靜止時,下列說法正確的是( 。

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