12.探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,小明先探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量是否有關(guān)”,所用的器材有:一個(gè)用長(zhǎng)木板搭成的斜面,三個(gè)質(zhì)量不同的實(shí)心鐵球,一個(gè)木塊.各器材的組裝示意圖如圖所示.

(1)每次實(shí)驗(yàn)時(shí),都要將鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放,其目的是鐵球到達(dá)水平面的速度相等,鐵球動(dòng)能的大小是通過(guò)鐵球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來(lái)間接反映的.
(2)某同學(xué)對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn):不用木塊,在木塊的位置上固定一個(gè)面積較大的擋板,在擋板前面貼上足夠厚的長(zhǎng)方體橡皮泥,如圖所示,每次實(shí)驗(yàn)后都要換上另一塊相同的橡皮泥.此實(shí)驗(yàn)中鐵球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察橡皮泥的形變程度來(lái)間接反映的.此外,還需要對(duì)小明的方案進(jìn)行怎樣相應(yīng)的調(diào)整?可以選擇3個(gè)質(zhì)量不同、體積相同的金屬球做實(shí)驗(yàn).(如果需要,可增加其他器材)

分析 (1)在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,若要研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)控制其運(yùn)動(dòng)的速度相同;動(dòng)能的大小通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離來(lái)反映出來(lái);
(2)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置后,是通過(guò)橡皮泥的凹陷程度反映小球動(dòng)能的大。辉瓉(lái)三個(gè)質(zhì)量不同的實(shí)心鐵球,其體積、撞擊橡皮泥時(shí)的接觸面積不同,橡皮泥的凹陷程度不容易準(zhǔn)確判斷,故需要控制小球的體積相同(即撞擊橡皮泥時(shí)的接觸面積相同),而小球的質(zhì)量不同,據(jù)此解答.

解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求可知,從同一高度由靜止釋放的目的是控制到達(dá)水平面速度相同,該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)中,是通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離的大小,來(lái)說(shuō)明鐵球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷出鐵球具有的動(dòng)能的大小,這是轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用;
(2)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置后,是通過(guò)橡皮泥的凹陷程度反映小球動(dòng)能的大;原來(lái)三個(gè)質(zhì)量不同的實(shí)心鐵球,其體積、撞擊橡皮泥時(shí)的接觸面積不同,橡皮泥的凹陷程度不容易準(zhǔn)確判斷,故需要控制小球的體積相同(則小球撞擊橡皮泥時(shí)的接觸面積相同),而小球的質(zhì)量不同;
故調(diào)整方法為:換成3個(gè)質(zhì)量不同,體積完全相同的金屬球做實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)同一高度;鐵球到達(dá)水平面的速度相等;鐵球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離;
(2)橡皮泥的形變程度;可以選擇3個(gè)質(zhì)量不同、體積相同的金屬球做實(shí)驗(yàn).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究動(dòng)能大小影響因素的實(shí)驗(yàn),除考查控制變量法的轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用外,最后通過(guò)一個(gè)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是本題的新穎之處,需要我們認(rèn)真分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖所示,小華在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)時(shí)”,
(1)出現(xiàn)的操作錯(cuò)誤是拉力不在水平方向.糾正錯(cuò)誤后,他應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng).若在木塊
上再放一個(gè)砝碼,則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)在該實(shí)驗(yàn)中利用二力平衡的原理測(cè)出的摩擦力
(3)若想探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程的關(guān)系應(yīng)該如何操作?在壓力不變時(shí),長(zhǎng)木板上鋪上毛巾測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.著名的“木桶理論”是指用木桶來(lái)裝水,若制作木桶的木板參差不齊,如圖所示,那么它能盛下水的容量,不是由這個(gè)木桶中最長(zhǎng)的木板來(lái)決定的,而是由最短的木板來(lái)決定,所以它又被稱為“短板效應(yīng)”.那么決定木桶底部受到水的壓強(qiáng)大小的是( 。
A.木桶的粗細(xì)B.木桶中水的質(zhì)量
C.最短的一塊木板的長(zhǎng)度D.最長(zhǎng)的一塊木板的長(zhǎng)度

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.小唐同學(xué)用吸盤(pán)和不銹鋼管在家里堅(jiān)固平滑的墻面上安裝了如圖所示的訓(xùn)練裝置練習(xí)引體向上.已知他的質(zhì)量為50kg,每個(gè)吸盤(pán)與墻面的接觸面積為1.0×10-3m2,共有兩個(gè)吸盤(pán),他每次引體向上上升的高度為0.5m,取g=10N/kg,求:
(1)已知吸盤(pán)器對(duì)墻面的壓強(qiáng)為1.0×105Pa,則兩個(gè)吸盤(pán)對(duì)墻面的壓力是多少?
(2)他引體向上一次克服重力做的功是多少?
(3)若小唐同學(xué)在1min做了15個(gè)標(biāo)準(zhǔn)引體向上,他做功的平均功率是多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明和小強(qiáng)在測(cè)“滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,一同學(xué)組裝好如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明勻速豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼升高,彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為0.5N;同時(shí)小強(qiáng)也用刻度尺測(cè)出鉤碼被提升的高度為10cm,以上測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確無(wú)誤,其他被測(cè)物理量和計(jì)算數(shù)據(jù)記錄如表:
鉤碼重G/N彈簧測(cè)力計(jì)提升的高度s/m有用功W/J總功W/J機(jī)械效率η
10.20.10.1100%
(2)小明和小強(qiáng)通過(guò)計(jì)算得出該滑輪組機(jī)械效率為100%,他們意識(shí)到出現(xiàn)了錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫他倆找出錯(cuò)誤的原因:繩子自由端移動(dòng)的距離應(yīng)該是0.3m,不等于0.2m.
(3)該滑輪組的機(jī)械效率實(shí)際為66.7%.
(4)在實(shí)驗(yàn)中,若將鉤碼的重增加到6N,則該滑輪組的機(jī)械效率將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.王剛同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示.A、B、C、是主光軸上的三個(gè)點(diǎn),F(xiàn)點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是凸透鏡的焦點(diǎn)和二倍焦距點(diǎn).

(1)他把燭焰放在C點(diǎn)上,可以成正立、放大的虛像.
(2)他把燭焰放在B點(diǎn)上是屬于幻燈機(jī)的原理.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)除了圖中所示的器材,還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是秒表.
(2)圖中小穎的實(shí)驗(yàn)操作存在的一處錯(cuò)誤是溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),視眼沒(méi)有與液柱上表面平齊.
(3)下表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的不同時(shí)刻溫度,小明由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是95℃,你這樣判斷的理論依據(jù)是水沸騰時(shí)溫度保持不變.改正數(shù)據(jù)后,小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簯?yīng)小于(選填“大于”“等于”或“小于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
時(shí)間/min891011121314
溫度/℃96979898959898

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖甲所示,是莉莉同學(xué)“測(cè)量小燈泡的電功率”的電路圖,圖乙是實(shí)物連接圖,其中電源電壓是4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)圖乙已連接部分電路,請(qǐng)用畫(huà)筆代替導(dǎo)線按照電路圖將電路連接完整,使滑片P向右移動(dòng)時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大.
(2)莉莉同學(xué)連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),原因可能是C.
A.電流表斷路     B.小燈泡短路         C.小燈泡斷路   D.滑動(dòng)變阻器斷路
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到圖示位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖丙所示,其示數(shù)為2.2V;若他想測(cè)量小燈泡的額定功率應(yīng)將圖乙中的滑片P向C(填“C”或“D”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)莉莉同學(xué)多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丁所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可算出小燈泡的額定功率是0.5W.通過(guò)圖象還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這一現(xiàn)象表明:燈絲的電阻與溫度的變化有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.兩個(gè)燈泡L1和L2并聯(lián),L1兩端的電壓為3V,L2兩端的電壓為3V,則電源電壓為(  )
A.9VB.6VC.3VD.1.5V

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案