小紅同學(xué)在水平桌面上用玻璃板、兩支相同的蠟燭、白紙、刻度尺等器材探究平面鏡成像的特點(diǎn).
(1)玻璃板應(yīng)該
豎直
豎直
放置在水平桌面上.
(2)用玻璃板代替平面鏡目的是為了
便于準(zhǔn)確確定像的位置
便于準(zhǔn)確確定像的位置

(3)小紅經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,通過(guò)玻璃板看到了同一支蠟燭的兩個(gè)挨得很近的像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
玻璃板較厚,前后兩個(gè)表面各成一個(gè)像
玻璃板較厚,前后兩個(gè)表面各成一個(gè)像
分析:(1)像與物關(guān)于玻璃板對(duì)稱,玻璃板的擺放角度要能夠使后面的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合;
(2)利用玻璃板透明的特點(diǎn),可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置;
(3)玻璃的兩面都能反射光,利用光的反射現(xiàn)象可知能成兩個(gè)像,從這個(gè)角度去分析此題.
解答:解:(1)平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱,如果玻璃板沒(méi)有放正,蠟燭的像與蠟燭不在同一水平面上,所以蠟燭成的像不與蠟燭重合,所以有可能找不到像.
故答案為:豎直.
(2)用玻璃板代替平面鏡的原因就是因?yàn)椴AО迨峭该鞯膬擅娑伎梢钥吹剑?BR>故答案為:便于準(zhǔn)確確定像的位置.
(3)由于像是由光的反射形成的,而普通玻璃的兩面都能反射光,能成兩個(gè)像,所以通過(guò)玻璃板該同學(xué)看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像.
故答案為:玻璃板較厚,前后兩個(gè)表面各成一個(gè)像.
點(diǎn)評(píng):本題主要是探究平面鏡成像的特點(diǎn),首先要掌握平面鏡成像的特點(diǎn).知道其中像的位置的確定利用了替代法,在實(shí)驗(yàn)中要注意像與物的位置和大小的確定.同時(shí)要掌握實(shí)像與虛像的特點(diǎn),實(shí)像可以成在光屏上,是實(shí)際光線會(huì)聚成的;虛像不能成在光屏上,不是實(shí)際光線會(huì)聚而成的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?上海二模)小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B,一前一后豎放在玻璃板的兩側(cè),點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)中使玻璃板豎直架在水平桌面上,兩段蠟燭的放置也要豎直,這是為了:
研究像與物體的連線是否與鏡面垂直
研究像與物體的連線是否與鏡面垂直

(2)兩段相同的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系;
(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?永春縣質(zhì)檢)小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在垂直玻璃板的刻度尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)刻度尺的作用是便于比較像與物到玻璃面
距離
距離
的關(guān)系;
(2)兩段相同的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系;
(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一張白紙作為光屏,則光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像,故平面鏡成的是
像(選填“虛”或“實(shí)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)小紅同學(xué)用天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí),先將天平放置在水平桌面上,然后再進(jìn)行如下調(diào)節(jié):
將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端的零刻度線
將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端的零刻度線
;
調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中央紅線或左右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)相同
調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中央紅線或左右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)相同

(2)在進(jìn)行第②步調(diào)節(jié)時(shí),發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),如圖所示,此時(shí)應(yīng)將天平右端的螺母向
調(diào)節(jié).(填“左”或“右”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板M架在水平桌面上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)小紅選擇用平板玻璃代替平面鏡,是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于
確定像的位置
確定像的位置
.實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該
豎直
豎直
放置在水平桌面上.
(2)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.在找像的過(guò)程中,將蠟燭A放在玻璃板的一側(cè),則蠟燭B應(yīng)放在A的另一側(cè).一邊移動(dòng)蠟燭B,一邊用眼睛透過(guò)玻璃板觀察,當(dāng)
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
時(shí)便停止移動(dòng)蠟燭B,B的位置即為蠟燭A像的位置.
(3)為了確定平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像,采取的做法是
在蠟燭B的位置放置光屏,看能否接收到蠟燭A的像
在蠟燭B的位置放置光屏,看能否接收到蠟燭A的像

(4)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像
不變
不變
 (填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)若將顯示時(shí)間為的電子時(shí)鐘放在平面鏡之前,則平面鏡中看到時(shí)鐘顯示的時(shí)間是
10:51
10:51

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在垂直玻璃板的刻度尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)刻度尺的作用是便于比較像和蠟燭到玻璃面
距離
距離
的關(guān)系;
(2)兩段相同的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系;
(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一張白紙作為光屏,則光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像,故平面鏡成的是
像(填“實(shí)”或“虛”).
(4)點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A,小紅同學(xué)在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B.都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合,請(qǐng)你推斷其原因是
平面鏡與水平桌面不垂直
平面鏡與水平桌面不垂直

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