(2005?寧德)身邊處處有物理,許多東西都可以做物理實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有一個(gè)礦泉水瓶、一塊海棉、適當(dāng)?shù)牧康乃?qǐng)你利用這些物品做兩個(gè)物理小實(shí)驗(yàn),只要說(shuō)出實(shí)驗(yàn)做法和要說(shuō)明的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.
例如:礦泉水瓶放手從高處下落,說(shuō)明:礦泉水瓶受到重力的作用
礦泉水瓶中放入一定量的水,然后給瓶子一個(gè)力將瓶子扔出,瓶子脫離受后,仍能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離
礦泉水瓶中放入一定量的水,然后給瓶子一個(gè)力將瓶子扔出,瓶子脫離受后,仍能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離
;說(shuō)明:
物體(礦泉水)具有慣性
物體(礦泉水)具有慣性

礦泉水瓶中放入少量的水,正放在海綿上;然后瓶中再加入更多的水,仍正放在海綿上;觀察并比較海綿凹陷的程度
礦泉水瓶中放入少量的水,正放在海綿上;然后瓶中再加入更多的水,仍正放在海綿上;觀察并比較海綿凹陷的程度
;說(shuō)明:
壓力的作用效果與壓力大小有關(guān),壓力越大效果越明顯
壓力的作用效果與壓力大小有關(guān),壓力越大效果越明顯
分析:此題是一個(gè)開(kāi)放題,只要應(yīng)用提供的器材設(shè)計(jì)出物理實(shí)驗(yàn)即可;根據(jù)器材的用途或特點(diǎn),可設(shè)計(jì)多個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn);如:設(shè)計(jì)壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系(利用水的多少改變壓力,通過(guò)觀察海綿凹陷程度得知壓力的效果與壓力大小有關(guān));設(shè)計(jì)壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系(礦泉水瓶?jī)?nèi)裝入一定量的水,正方和倒放在海綿上,觀察海綿凹陷程度得知壓力的效果與受力面積的關(guān)系);設(shè)計(jì)物體具有慣性的實(shí)驗(yàn)(將盛水的礦泉水瓶拋出,瓶仍運(yùn)動(dòng)一段距離,說(shuō)明物體具有慣性);設(shè)計(jì)力的作用效果實(shí)驗(yàn)(用手將空礦泉水瓶壓扁,說(shuō)明力可以改變物體的形狀);等等.
解答:答:(1)礦泉水瓶中放入一定量的水,然后給瓶子一個(gè)力將瓶子扔出,瓶子脫離手后,仍能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離;說(shuō)明:物體(礦泉水)具有慣性;
(2)礦泉水瓶中放入少量的水,正放在海綿上;然后瓶中再加入更多的水,仍正放在海綿上;觀察海綿凹陷的程度.說(shuō)明:壓力的作用效果與壓力大小有關(guān),壓力越大效果越明顯;
注:此題答案不是唯一的,只要合理均算對(duì).
點(diǎn)評(píng):此題是開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)題,結(jié)合此題提供的器材,聯(lián)系所學(xué)的力學(xué)知識(shí),如壓強(qiáng)知識(shí)、力的作用效果、慣性等,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)即可.注意實(shí)驗(yàn)描述的嚴(yán)密性、語(yǔ)言邏輯性等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?寧德)在測(cè)金屬塊的密度的實(shí)驗(yàn)中:
(1)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平.將天平放在水平桌面上,把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針的位置不在分度盤(pán)的中央,要使橫梁平衡,應(yīng)調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母

(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量.把金屬塊放在天平的左盤(pán)內(nèi),當(dāng)右盤(pán)內(nèi)有50g的砝碼一個(gè),游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示時(shí),天平平衡,則金屬塊的質(zhì)量為
54
54
g.
(3)將金屬塊放入盛有35cm3水的量筒中以后,水面所到達(dá)的位置如圖所示,則金屬塊的體積為
20
20
cm3,金屬塊的密度是
2.7
2.7
g/cm3=
2.7×103
2.7×103
kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?寧德)如圖電源電壓9V不變,電流表的量程為0~0.6A,小燈泡標(biāo)有“6V 4W”,則小燈泡的電阻為
9
9
Ω,為了不讓電流不超過(guò)電流表的量程,滑動(dòng)變阻器接入電路的最小值為
6
6
Ω

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?寧德)下列材料中屬于導(dǎo)體的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?寧德)小強(qiáng)同學(xué)探究水的蒸發(fā)與水面上的空氣流動(dòng)的速度的關(guān)系,做了如下的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小不同的蝶子,分別倒入少量的水,然后對(duì)著其中一個(gè)碟子對(duì)其吹熱風(fēng),這個(gè)碟子的水很快變干,于是小強(qiáng)同學(xué)得出結(jié)論,水面上的空氣流動(dòng)越快水蒸發(fā)越快的結(jié)論,你認(rèn)為小強(qiáng)的得出的結(jié)論對(duì)嗎?他所用的探究方法有什么不妥之處?

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