17.在“測量鹽水密度”的實驗中:
(1)小明的實驗方案:用天平和量筒測密度.
①將天平放在水平桌面上,把游碼移至標尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.
②用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是33g,再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為1.1×103kg/m3
(2)小聰同學(xué)在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2,在將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,小聰經(jīng)過思考后,讀出此時量筒中鹽水的體積V,又加了一個步驟,順利測出了鹽水的密度,你認為增加的步驟是用天平測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m3,請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.
(3)實驗結(jié)束后,同學(xué)們對兩位同學(xué)的實驗展開了討論,認為小明(填“小明”或“小聰”)的實驗誤差較大,會導(dǎo)致測得的鹽水密度偏大(填“大”或“小”).

分析 (1)①測量前調(diào)節(jié)天平平衡時,把游碼移至標尺左端0刻度線處,平衡螺母應(yīng)向指針偏離的相反方向調(diào)節(jié);
②根據(jù)圖甲讀出燒杯和鹽水的總質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量加上游碼顯示數(shù)值,從而得到鹽水質(zhì)量;讀出鹽水體積,由ρ=計算鹽水密度;
(2)倒入鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量與剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量差就是倒入量筒中鹽水質(zhì)量,由此分析解答;
(3)將燒杯中的鹽水倒入量筒時,燒杯中會有殘留,因此,會造成體積的測量結(jié)果偏小,這樣也就影響了密度的測量結(jié)果.

解答 解:
(1)①測量前調(diào)節(jié)天平平衡時,把游碼移至標尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.
②由圖甲,標尺的分度值為0.2g,燒杯和鹽水的總質(zhì)量m=60g+3g=63g,所以燒杯中鹽水質(zhì)量m=m-m=63g=30g=33g;
由圖乙,量筒的分度值為1ml,鹽水體積V=30ml=30cm3,
所以鹽水密度:
ρ═$\frac{33g}{30c{m}^{3}}$=1.1g/cm3=1.1×103kg/m3
(2)倒入鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量與剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量差就是倒入量筒中鹽水質(zhì)量,
所以增加的步驟為:用天平測出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3
即倒入量筒中鹽水質(zhì)量m=m2-m3
所以鹽水密度的表達式ρ═$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.
(3)因為將鹽水從燒杯倒入量筒時不可能完全倒干凈,所以體積的測量結(jié)果會偏小,而質(zhì)量的測量是準確的,根據(jù)ρ=可知,此密度的測量結(jié)果比真實值偏大,可見小明的實驗誤差較大.
故答案為:(1)①右;②33;1.1×103;
(2)用天平測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m3;$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$;
(3)小明;大.

點評 本題考查了液體密度的測量,本實驗中由于把鹽水從量筒向燒杯里面倒的時候,倒不完,使得質(zhì)量測量值偏小、從而使得密度的測量值偏。_的順序應(yīng)該是:先測量鹽水和燒杯的總質(zhì)量,再將鹽水倒入量筒中一部分(讀出體積),再測量剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量,求出量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量,最后利用密度公式求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.龍舟運動是深受順德人喜愛的一項傳統(tǒng)文化活動,如圖所示是某次龍舟比賽的情景,問:

(1)站在龍頭的鼓手擊鼓吶喊,指揮運動員奮力向前,若鼓錘對鼓面的垂直作用力為50N,兩者的接觸面積為5cm2時,大鼓能產(chǎn)生90dB的鼓聲,則鼓錘對鼓面的壓強為多大?
(2)龍舟在前進中,底部最深處離水面40cm,則龍舟底部受到水的最大壓強是多少?
(3)比賽結(jié)束后,龍舟靜止在水面上,若龍舟所有物品及運動員的總質(zhì)量為1.5t,則龍舟排開水的體積是多少m3?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,凸透鏡的焦距為10cm.

(1)調(diào)整實驗器材,使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,把點燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時,需將光屏向左(選填“左”或“右”)移動才能在光屏上成清晰、倒立、縮小的實像;照相機就是利用這個成像規(guī)律工作的. 
(2)完成實驗后,繼續(xù)模擬遠視眼的缺陷;給透鏡戴上遠視眼鏡,調(diào)節(jié)光屏位置,是燭焰在光屏上成一個清晰的像;取下遠視眼鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,為使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏遠離(選填“遠離”或“靠近”)透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中
(1)實驗裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后,小明同學(xué)某次實驗情景如圖所示,此時她在光屏上恰好能看到了燭焰清晰的像.生活中的照相機(選填“放大鏡”、“照相機”或“投影儀”)就是利用這一原理制成的.
(2)實驗過程中,如果用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分,則光屏上的像D.
A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分
B.只出現(xiàn)燭焰像下半部分
C.出現(xiàn)燭焰完整的像,但像變小了
D.像仍然是完整的,且大小不變,只是變暗了
(3)實驗中,小建發(fā)現(xiàn)不論成虛像還是實像時,從左邊看透鏡,都能看到一個縮小的像,你認為該像是光在透鏡上發(fā)生反射形成的.(填反射或折射)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.某小組在探究“水的沸騰”實驗中:
(1)實驗裝置如圖甲所示,在組裝過程中需要先調(diào)整的是B(選填“A”或“B”)部分.
(2)當(dāng)水溫升高到90℃時,每隔1min記錄一次溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止,記錄的數(shù)據(jù)如表:
 時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8
 溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98
分析表中數(shù)據(jù)可知,水的沸點是98℃.水沸騰時需要吸熱,水沸騰時的溫度特點是保持不變.
(3)水沸騰時燒杯上方出現(xiàn)了大量“白氣”,“白氣”形成的物態(tài)變化是液化.
(4)某組同學(xué)在相同條件下,用不同質(zhì)量的水進行兩次實驗得到如圖乙所示的溫度--時間圖象,根據(jù)圖象可知,質(zhì)量較大的是b(選填“a”或“b”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小紅在測量小燈泡的額定功率的實驗時,由于沒有找到自己需要的電壓表,于是她選擇了以下器材:電流表、電源(電壓恒為6V)、開關(guān)兩個,滑動變阻器(50Ω  1A)一個,導(dǎo)線若干,在沒有電壓表的情況下也完成了實驗,已知小燈泡的額定電流為0.3A,燈絲阻值在10Ω〜15Ω之間;小紅設(shè)計了圖甲電路圖并進行了如下操作

(1)按照電路圖,補充完整實物電路;
(2)只閉合開關(guān)S1,移動滑片P,便電流表的示數(shù)為0.3A.
(3)再閉合開關(guān)S2,滑片P位置不動(填“動”或“不動”),此時電流表示數(shù)如圖乙所示,則此時電流I為0.5A;
(4)小燈泡的額定功率:p=0.72W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小楠同學(xué)想測量一個定值電阻的阻值.

(1)如圖甲是小楠設(shè)計的實驗電路,請你依圖甲用筆畫線代替導(dǎo)線在圖乙中將沒有連接完的實物電路補充完整,并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數(shù)變大.
(2)連接好電路后,小楠進行了實驗,但是由于小楠同學(xué)的疏忽,做完實驗后才發(fā)現(xiàn),把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中.請你幫助小楠同學(xué)把記錄在圖丙草稿紙上的電流值填入表中.
實驗次數(shù)123
電壓U/V1.01.82.5
電流I/A
(3)完成上述實驗后,小楠同學(xué)想用原電路測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻.小楠同學(xué)用燈泡替換了電阻,閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測得五組實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
實驗次數(shù)電壓表讀數(shù)/V電流表讀數(shù)/A燈泡電阻/Ω燈泡電阻的平均值/Ω
10.50.163.13R=$\frac{3.13+5.00+5.56+6.25+7.35}{5}$=5.46
21.00.205.00
31.50.275.56
42.00.326.25
52.50.347.35
a.根據(jù)上述表格,計算出小燈泡的額定功率是0.85W.
b.你認為她的表格設(shè)計合理嗎?為什么?不合理;燈泡在不同電壓下阻值不同,求燈泡電阻的平均值沒有意義;
c.根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),小楠畫出小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系曲線,如圖丁,由圖丁可知燈泡電阻的變化規(guī)律是燈泡的電阻隨著電壓的增大而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“測定小燈泡的電功率”實驗中,電源電壓6V,小燈泡L的額定電壓是2.5V,電阻大約l0Ω,可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω,實驗電路如圖13甲所示.
(1)電流表應(yīng)選用量程為0~0.6A,應(yīng)該選用的滑動變阻器是R2(填“R1”或“R2”).
(2)電路正確連接后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來應(yīng)進行的操作是C
A.更換小燈泡                       B.檢查電路是否斷路
C.向左移動滑動變阻器滑片             D.向右移動滑動變阻器滑片
(3)如圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象.根據(jù)圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W,小燈泡正常發(fā)光時的電阻是12.5Ω.

(4)若繼續(xù)移動滑片時,小燈泡突然熄滅,電流表示數(shù)變?yōu)?,而電壓表有示數(shù),那么發(fā)生的故障是小燈泡斷路.
(5)排除故障后,有同學(xué)認為該實驗還可以用來探究“導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”.你認為這種說法錯誤(選填“正確”或“錯誤”),理由是:燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如表是在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中,記錄的部分測量結(jié)果(每個鉤碼質(zhì)量為50g,g=10N/kg)
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
10.5814
2261.58
(1)請在空格中填入適當(dāng)?shù)闹担?br />(2)如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),若把兩邊的鉤碼位置各向外移動一格,釋放后觀察到的現(xiàn)象是杠桿順時針轉(zhuǎn)動.

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同步練習(xí)冊答案