5．下列數(shù)據(jù)最接近實際情況的是（　�。�
A．一名中學生的重力大約為500 N
B．一個雞蛋的質(zhì)量大約是1 kg
C．1個標準大氣壓大約能夠支持10mm高的水柱
D．教室的房間高約30米

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．

解答 解：A、一名中學生的質(zhì)量約50kg，其重力大約為500 N，故A符合實際；
B、一個雞蛋的質(zhì)量大約是50～60g，故B不符合實際；
C、1個標準大氣壓大約能夠支持10m高的水柱，不是10mm，故C不符合實際；
D、教室的房間高約3米，不可能是30米，故D不符合實際．
故選A．

點評 物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在中國科技館二層A廳的“運動之律”展區(qū)內(nèi)有一個叫做“球吸”的展品，如圖1所示．這件展品由兩只懸掛的空心球和一個出風口組成，當按下出風的按鈕后，會有氣流從兩只空心球中間的縫隙通過，這個時候你會發(fā)現(xiàn)兩只小球靠攏（選填“靠攏”或“遠離”）；這一現(xiàn)象說明：氣體流速大的位置壓強�。�
在生活中應用這一原理的實例有很多．例如：飛機的機翼要設計成上凸下平的形狀（如圖2所示），當飛機前進時，氣流通過機翼上、下方的速度不同，空氣對機翼上表面產(chǎn)生的壓強小于它對機翼下表面產(chǎn)生的壓強．這樣，機翼上、下表面就存在著壓強差，從而獲得升力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．用四個相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，用它們提起相同的貨物，不計繩重以及各種摩擦，則（　�。�
A．乙滑輪組較省力，它的機械效率也比較高
B．甲滑輪組較省力，兩滑輪組機械效率相同
C．甲滑輪組較省力，它的機械效率也比較高
D．乙滑輪組較省力，兩滑輪組機械效率相同

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．“帕斯卡裂桶實驗”的演示，激發(fā)了學生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣，他們設計了如圖所示的實驗探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同，實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1=h2＞h3．

（1）實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過U形管兩側(cè)液面高度差來判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法．
（2）由圖（a）和圖（c）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大．
（3）由圖（a）和圖（d）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體密度相同時，密度越大，液體的壓強越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．蘭蘭家剛裝修好新房子，她們準備把裝飾畫掛到墻上，如圖所示，爸爸已經(jīng)把A處的釘子固定好了，蘭蘭利用所學的物理知識，想出了兩種把畫快速掛正的辦法：
方法一：利用重力的方向是豎直向下的，可以將一個重物懸掛在細繩下，再把細繩懸掛在圖中A處的釘子上，調(diào)整畫框，使畫的豎邊與細繩重合，畫就掛正了．
方法二：利用一根長的透明軟管，往管內(nèi)加入適量的水，待水面靜止時，調(diào)整畫框，使軟管兩邊與管內(nèi)兩端水面相平，畫就掛正了．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．
（1）實驗時，應使玻璃板面與紙面保持垂直．
（2）為了探究像和物的大小關(guān)系，點燃了一支蠟燭A置于玻璃板前，實驗中，我們透過（填“透過”或“不用透過”）玻璃板來觀察這支蠟燭的像，然后用另一根完全相同的蠟燭B放在玻璃板后，蠟燭B不需要（填“需要”或“不需要”）點燃，前后左右移動蠟燭B，直至看上去與A完全重合，由此得出平面鏡所成的像和物大小相等．
（3）此實驗應在較暗（填“較暗”或“較亮”）環(huán)境進行．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖甲所示的電路中，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器，電源電壓不變．閉合開關(guān)S后，滑 片P從a端移動到b端，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示，則下列判斷錯誤的是（　�。�
A．電源的電壓為6V
B．圖乙中C點表示滑片位于中點時的狀態(tài)
C．R2消耗的電功率先變大后變小
D．電路的最大總功率為3.6W

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小宇在探究物體“浮沉條件”時，將一個質(zhì)量為100g的物體浸沒在裝滿水的深桶后，溢出80g水，這個物體將會下沉（選填“上浮”“下沉”或“懸浮”）．該物體密度與水的密度的比值為5：4．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小明用焦距為10 cm的凸透鏡做“探究凸透鏡的成像規(guī)律”的實驗，如圖所示（凸透鏡位置固定不動）．
（1）將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度上．
（2）按要求進行觀察和測量，并將觀測情況記錄在下表中．
實驗序號物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
13015倒立、縮小的實像
22020倒立、等大的實像
315倒立、放大的實像
46無正立、放大的實像
（1）上表實驗序號3中所缺的實驗數(shù)據(jù)是30．
（2）當蠟燭從上圖所示的位置遠離透鏡時，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應靠近（選填“靠近”或“遠離”）透鏡．
（3）小紅在早上9：00利用太陽光進行觀察凸透鏡焦點的活動，她將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，她認為此點就是凸透鏡的焦點．你認為她這種活動過程中存在的問題凸透鏡沒有正對太陽光放置（太陽光沒有平行于主光軸入射到凸透鏡上）．

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同步練習冊答案