1．音樂會(huì)上聽到的小提琴聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的，是通過空氣 傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵的，同時(shí)我們也能辨別不同樂器的聲音，是根據(jù)聲音的音色不同．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同（選填“相同”或“不同”）的．在氣溫15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s．

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)；音色是聲音的本質(zhì)與特色，它與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，我們根據(jù)音色能辨別物體．聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度一般不同；在氣溫15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s．

解答 解：小提琴發(fā)出聲音是靠琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的；琴聲通過空氣傳播到我們的耳朵；我們是根據(jù)聲音的音色辨別出不同樂器發(fā)出的聲音的．聲音在三種不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢；聲速還與溫度有關(guān)，在15℃的空氣中傳播速度是340m/s．
故答案為：振動(dòng)；空氣；音色；不同；340．

點(diǎn)評(píng) 通過在音樂廳聽音樂會(huì)，考查了聲音的發(fā)生、以及聲音的特性等，體現(xiàn)物理和生活的密切關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小華在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”
（1）實(shí)驗(yàn)開始前，首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進(jìn)行調(diào)節(jié)，使它們的中心在同一高度．
（2）下表是小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像距v/cm像的大小像的倒正
13513縮小倒立
23015
32020
41530放大倒立
58放大倒立
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：
①該凸透鏡的焦距為10cm．
②實(shí)驗(yàn)2中，光屏上呈的像是倒立、縮小的實(shí)像，實(shí)驗(yàn)2中比實(shí)驗(yàn)1中的實(shí)像大（選填“大”或“小”）
③實(shí)驗(yàn)3中，光屏上城的像是：倒立、等大的實(shí)像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．聰聰做研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，記下了物距和像距之間的關(guān)系，并繪出如圖所示的圖象．據(jù)此有以下推測(cè)，其中正確的是（　�。�
A．物距從40厘米至20厘米的過程中像逐漸變大
B．物距從10厘米至20厘米的過程中像逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡
C．物距從10厘米至20厘米的過程中所成像始終是正立的
D．物距從0 厘米至20厘米的過程中所成像為虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．物理學(xué)中，常用新的物理量對(duì)不同事物進(jìn)行比較，如要比較壓力的作用效果，需要引入壓強(qiáng)；要比較做功的快慢，需要引入功率；要比較有用功在總功中所占的比例，需要引入機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，它工作時(shí)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．最近我們學(xué)習(xí)過有關(guān)溫度計(jì)的知識(shí)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面題目：
（1）使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，如圖丙所示的四種方法中正確的是A

（2）如圖甲所示，溫度計(jì)的讀數(shù)方法正確的是B（選填“A”、“B”或“C”）．示數(shù)為48℃．
（3）如圖乙所示是人們常用的體溫計(jì)，這種體溫計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮規(guī)律制成的，它的量程是35～42℃，圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是37.8℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．（1）將金屬衣架懸掛在細(xì)繩中央如圖（a）所示，當(dāng)同伴輕輕敲擊衣架時(shí)，我們聽到聲音是通過空氣傳到耳中的；
（2）將細(xì)繩兩端分別繞在兩只手的食指上，并用兩個(gè)食指堵住雙耳，如圖（b）所示，再讓同伴輕輕敲擊衣架，這時(shí)你聽到聲音是通過固體傳到耳中的；而且我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，用食指堵住雙耳比直接聽到聲音變得更大，音色更好．這又說明固體傳聲的效果比氣體好．
（3）通常情況下，聲音從空氣傳播到水中，速度將變快（選填“變快”或“變慢”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置．當(dāng)水溫上升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止記錄．

（1）圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)為96℃．圖乙中，表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象是A圖．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖象丙，可知水的沸點(diǎn)是98℃．實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論與水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)100℃有明顯的差異，其原因可能是當(dāng)時(shí)氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 （至少填一種）
（3）小明撤酒精燈時(shí)，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，你認(rèn)為可能的原因是水能繼續(xù)從鐵圈（或石棉網(wǎng)）上吸收熱量
（4）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，小紅發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長，為了縮短加熱時(shí)間，請(qǐng)你提出一條有效的操作建議：用熱水做實(shí)驗(yàn)或者減少水的質(zhì)量．小明和小華這兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖丁所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是：水的質(zhì)量不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．夏天，打開冰箱冷凍室門時(shí)，會(huì)看到有大量“白氣”冒出，這個(gè)現(xiàn)象是（　�。�
A．熔化B．升華C．液化D．蒸發(fā)

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