請根據圖所示,判斷甲、乙兩船的運動情況 [ ]
A.甲船可能向右運動,乙船可能靜止
B.甲船一定向右運動,乙船一定向左運動
C.甲船可能向右運動,乙船一定向左運動
D.甲船一定向右運動,乙船可能向左運動
科目:初中物理 來源: 題型:
.將額定電壓相同的兩個燈泡L1、L2串聯(lián)后接入電路中,接通電路后發(fā)現L1要亮一些,則下列判斷正確的是 ( )
A.L1的電阻可能比L2的小 B.L1的額定功率可能比L2的大
C.若將兩燈并聯(lián)接入電路中,L1更亮 D.兩燈正常工作時L1要暗一些
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了生活方便,臥室里的同一個照明燈通常用兩個開關控制。一個安裝在進門處,另一個安裝在床頭附近,操作任意一個開關均可以開燈、關燈。圖5(乙)是小明設計的四個電路模型,能滿足要求的是(A圖中的Sl、S2及C圖中的S1為單刀雙擲開關——有三個接線柱,中間接線柱上接有金屬片,可分別與左、右接線柱連通,連通一側的同時會使另一側斷開,如圖5甲所示,其電路圖符號是 。)
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科目:初中物理 來源: 題型:
小金、小麗在進行“測定小燈泡電功率”的實驗時,設計的實驗電路圖如圖18(甲)所示,電源電壓恒為3V。
(1)小金實驗時使用的小燈泡的額定電壓為2.5V。
①根據電路圖連接好電路后,閉合開關,發(fā)現小燈泡比較暗,移動滑動變阻器的金屬滑片,小燈泡的亮度不變。如果實驗中所用的滑動變阻器如圖18(乙)所示,則造成上述現象的原因是將滑動變阻器的 (用字母表示)兩接線柱接入到電路。
②正確連接后,小金通過實驗得到數據如下表,請分析數據并回答:
小燈泡的額定功率為 W。依據表中的數據,可知滑動變阻器的最大阻值至少是 Ω。
實驗序號 | 1 | 2 | 5 | 6 |
小燈泡兩端的電壓U/V | 0.5 | 1.5 | 2.5 | 2.8 |
通過小燈泡的電流I/A | 0.1 | 0.14 | 0.20 | 0.22 |
小燈泡的發(fā)光亮度 | 不發(fā)光 | 較暗 | 正常發(fā)光 | 很亮 |
(2)小麗使用的小燈泡的額定電壓為2V。她根據電路圖正確連接電路后,調節(jié)滑動變阻器滑片過程中,小燈泡的燈絲突然燒斷了,她立即觀察電壓表和電流表的示數,其示數分別為: V、 A。
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甲、乙兩車并排停在車站。后來,坐在甲車內的小張看到窗外的樹木向西移動;坐在乙車內的小李看到小張不動。那么由此可知[ ]
A.甲車向東開動,乙車不動
B.甲、乙兩車同時以相同的速度向西開動
C.甲、乙兩車同時以相同的速度向東開動,且小李觀察小張時是以大地為參照物
D.甲、乙兩車同時以相同的速度向東開動;且小李觀察小張時是以他自己為參照物
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在敲響大鐘時,有同學發(fā)現,停止了對大鐘的撞擊后,大鐘“余音未止”,其原因是 [ ]
A.一定是大鐘的回聲
B.有余音說明大鐘仍在振動
C.是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故
D.大鐘雖已停止振動,但空氣仍在振動
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一傳送帶裝置示意如圖,其中傳送帶經過AB區(qū)域時是水平的,經過BC區(qū)域時變?yōu)閳A弧形(圓弧由光滑模板形成,未畫出),經過CD區(qū)域時是傾斜的,AB和CD都與BC相切。現將大量的質量均為m的小貨箱一個一個在A處放到傳送帶上,放置時初速為零,經傳送帶運送到D處,D和A的高度差為h。穩(wěn)定工作時傳送帶速度不變,CD段上各箱等距排列,相鄰兩箱的距離為L。每個箱子在A處投放后,在到達B之前已經相對于傳送帶靜止,且以后也不再滑動(忽略經BC段時的微小滑動)。已知在一段相當長的時間T內,共運送小貨箱的數目為N。這裝置由電動機帶動,傳送帶與輪子間無相對滑動,不計輪軸處的摩擦。求電動機的平均抽出功率。
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