5.東東同學在生活中觀察到一些現(xiàn)象并用物理知識解釋,下列說法不正確的是( 。
A.東東沒有推動靜止在路邊的汽車,是因為東東的推力小于汽車受到的阻力
B.東東百米賽跑的時候,到達終點不能立刻停下來是由于有慣性
C.東東站在體重秤上靜止不動時,他對稱的壓力與稱對他的支持力是一對相互作用力
D.投出去的籃球最終會落回地面時因為受到重力的作用

分析 ①物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時,受到的力是平衡力;
②一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì),叫慣性;
③力的作用是相互的,作用力與反作用力大小相等、方向相反,作用在一條直線上;
④地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用,重力的方向是豎直向下的.

解答 解:
A、汽車原來處于靜止狀態(tài),東東推車過程中仍然處于靜止狀態(tài),也就是運動狀態(tài)沒有改變,汽車受力平衡.所以東東的推力等于汽車受到的阻力.故A不正確;
B、運動員到達終點前是運動狀態(tài);到達終點后,由于慣性要保持原來的運動狀態(tài),所以不能立刻停下來.故B正確;
C、東東站在體重秤上靜止不動時,對體重秤有豎直向下的壓力,體重秤對東東有豎直向上的支持力,這兩個力是一對相互作用力.故C正確;
D、投出去的籃球由于慣性會向前運動,但始終受到重力的作用,所以最終要落回地面.故D正確.
故選A.

點評 此題考查了二力平衡條件的應用、慣性現(xiàn)象、力的作用相互性和重力的存在,包含的知識點較多,掌握基本規(guī)律是正確解答的基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.“五一”假期小明騎自行車去“二一九”公園游玩,當自行車從一坡頂向坡底運動的過程中,為了減小車速,他捏緊車閘,這是通過增大壓力的方法增大摩擦,此時剎車皮帶會發(fā)熱,這是通過做功的方式增加內(nèi)能.站在河邊,小明看到對岸景物在水中的“倒影”,實際上是景物的虛(填“虛”或“實”)像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.閱讀短文,回答問題:
                  電飯鍋中的磁鋼限溫器
  電飯鍋是生活中常見的用電器,它是利用感溫磁鋼(軟磁體)的磁性隨溫度的變化而變化的特性來設(shè)計的,這樣可以限制煮飯過程中的最高溫度.
  感溫磁鋼的磁性隨著本身溫度作非線性變化,其特性曲線如圖甲所示.磁鋼限溫器結(jié)構(gòu)如圖乙所示,它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構(gòu)成.感溫磁鋼及其外套、內(nèi)鍋由彈簧支撐.感溫磁鋼與受熱面固定在一起,受熱面直接把熱量傳遞給鍋底.
  煮飯時用手按按鈕開關(guān),通過杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合,在吸力作用下永磁體不會落下,金屬觸點閉合,電路接通,加熱元件開始發(fā)熱.當飯煮熟后,溫度繼續(xù)上升,當升高到某一溫度時,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點分開,加熱元件停止發(fā)熱,同時按鈕開關(guān)跳起.

(1)與銅導線相比,制作電飯鍋加熱元件的材料應具備的特性是B;
A.電阻較大,熔點較低        B.電阻較大,熔點較高
C.電阻較小,熔點較低        D.電阻較小,熔點較高
(2)煮飯時用手按按鈕開關(guān),杠桿AOC屬于費力杠桿;飯煮熟后,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點分開,杠桿CBO屬于省力杠桿;(選填“省力”、“費力”或“等臂”);
(3)在磁鋼限溫器工作過程中,感溫磁鋼的磁性急劇減弱是在C;
A.按下按鈕開關(guān)時    B.加熱升溫過程中   C.按鈕開關(guān)跳起時   D.降溫過程中
(4)永磁體落下時,感溫磁鋼的溫度為103℃;永磁體下落過程中,感溫磁鋼對永磁體有 (選填“有”或“沒有”)磁力的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,將試電筆放在書上,手推書在水平桌面上向左做勻速直線運動,下列說法正確的是( 。
A.試電筆相對于書是靜止的
B.試電筆受到水平向左的摩擦力
C.書對試電筆的支持力與試電筆對書的壓力是一對平衡力
D.使用試電筆可以測出通電電燈的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.一額定功率為1000W的電熱水器正常工作16min,可將5kg水從25℃加熱到65℃,已知水的比熱容為4.2×l03J/(kg•℃),求:
(1)水所吸收的熱量;
(2)該電熱水器的熱效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小芳為了探究“電流與導體兩端電壓的關(guān)系”,連接了如圖甲所示的電路(電源電壓為3V).

(1)用筆畫線將甲圖中電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片P向A端滑動時,接入電路的電阻變小.
(2)實驗過程中,若電阻R發(fā)生短路,則下列判斷正確的是C
A.電壓表可能被燒壞   
B.R可能被燒壞
C.電流表可能被燒壞
D.電壓表和電流表都沒有示數(shù)
(3)排除故障后閉合開關(guān),移動滑片P,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了電阻R的I-U圖象如圖丙中a,分析圖象中數(shù)據(jù),電阻R的阻值為R=5Ω,此實驗中滑動變阻器除保護電路外,另一作用是改變導體兩端的電壓.
(4)小芳僅將實驗中的電阻R拆下,換用一個額定電流為0.25A的小燈泡L,移動滑片P到某一點,小燈泡正常發(fā)光時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡額定功率為0.45V,實驗得到L的I-U圖象如丙中的圖線b,該圖象是一段曲線的原因是燈泡電阻隨溫度的變化而變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,選用如圖甲所示的器材,其中電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V(燈絲電阻約為12Ω).

(1)為了能夠順利完成實驗探究,下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選用B
A.“10Ω  0.5A”的滑動變阻器      B.“50Ω  0.5A”的滑動變阻器
(2)用筆畫線代替導線,將圖甲所示的實物電路連接完整.
(3)閉合開關(guān)前,應將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到A(選填“A”或“B”)端.
(4)閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),若電路只有一處故障,則故障原因是小燈泡斷路.
(5)排除故障后,閉合開關(guān),移動滑片,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)是2.2V;
(6)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系圖象(如圖丙所示).分析圖象可知:
①小燈泡的額定功率為0.625 W.
②小燈泡燈絲電阻是變化的,主要是受溫度 變化的影響.
③實驗中觀察到:當小燈泡兩端的電壓低于0.5V時,小燈泡不發(fā)光,根據(jù)圖象分析其原因是小燈泡實際功率太。
(7)完成上述實驗后,小華在缺少電壓表的情況下,根據(jù)繪制出的小燈泡電流與電壓關(guān)系圖象,設(shè)計出了一個測未知定值電阻的電路,如圖丁所示.請根據(jù)電路圖寫出其中一次測量的實驗步驟:
①開關(guān)S1閉合,S2斷開,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片至電流表的示數(shù)為0.25A;②開關(guān)S1斷開,S2閉合,保持滑動變阻器滑片不動,讀出電流表示數(shù)I表達式:Rx=$\frac{2.5V}{I-0.25A}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.某課外活動小組在社會實踐活動中獲得:

(1)某工廠用電電壓U=380V,電流I=500A,則該工程1h可消耗多少kW•h的電能?
(2)某水利發(fā)電站(如圖甲)的部分信息:
①發(fā)電站供電功率P1=2×106kW,而用戶用電功率為P2=1.2×106kW,出現(xiàn)了多余的電能被全部浪費掉的現(xiàn)象,若平均每天供電、用電時間均為5h,則平均每天浪費多少kW•h電能?
②該發(fā)電站經(jīng)過改進,能回收原來每天浪費的全部電能,并經(jīng)轉(zhuǎn)化可再次發(fā)電,再次發(fā)電的電能與回收的電能之間的關(guān)系如圖乙所示,如果6×103kg的水從該電站上游落下可發(fā)電1kW•h,則改進后的發(fā)電站每天回收后再發(fā)電的電能相當于多少質(zhì)量的水所發(fā)的電?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.一臺起重機將重3600N的貨物勻速提高4m.求:
(1)起重機做的有用功;
(2)如果額外功是9600J,起重機的機械效率.

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同步練習冊答案