如圖所示，是把小球放在相同的斜面上自由滾下，撞擊靜止在水平面上的木塊進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。能說(shuō)明物體的動(dòng)能與物體的速度有關(guān)的是
A．甲、丙B．乙、丙C．甲、乙D．甲、乙、丙
C。
欲找出動(dòng)能與物體速度有關(guān)的是通過(guò)哪兩個(gè)做對(duì)比時(shí)，應(yīng)該讓這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)的速度改變，而質(zhì)量不變，由圖可知，甲、乙中的小球處在斜面上的高度不同，故滑到水平面上時(shí)小球的速度大小也不同，越高的小球的速度越大，而這兩個(gè)小球的質(zhì)量是不變的，故對(duì)比甲、乙即可，選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行，如圖所示為衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。針對(duì)該過(guò)程，以下說(shuō)法正確的是（  ）
A．動(dòng)能逐漸增大，機(jī)械能增大
B．勢(shì)能逐漸減小，機(jī)械能減小
C．動(dòng)能逐漸增大，勢(shì)能逐漸減小，機(jī)械能不變
D．動(dòng)能逐漸增大，勢(shì)能逐漸減小，機(jī)械能減小

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

今年臺(tái)風(fēng) “蝴蝶”來(lái)襲，陣陣大風(fēng)吹彎了小樹(shù)的腰，大風(fēng)主要具有   能，被吹彎了腰的小樹(shù)具有  能。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）如圖所示是探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)全下面實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）在探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)使小球的質(zhì)量   （選填“相同”或“不同”），到達(dá)斜面底端時(shí)的   相同；
（2）如圖甲、乙所示，質(zhì)量為m的小球與質(zhì)量為2m的大球，從同一斜面的同一高度由靜止釋放，觀察到大球?qū)⒛緣K推出的距離較遠(yuǎn)，由此可得到的結(jié)論是：當(dāng)速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，   ．甲圖中木塊被推動(dòng)時(shí)所受摩擦力大小   （選填“大于”、“小于”或“等于”）乙圖中木塊被推動(dòng)時(shí)所受摩擦力大小；
（3）在探究動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)將   圖與   圖比較，其中   圖中木塊被推動(dòng)的距離較遠(yuǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）探究物體的重力勢(shì)能（甲、乙、丙三物體的質(zhì)量關(guān)系為：m甲=m乙<m丙，木樁起始位置高度相同）
（1）比較圖中A、B兩木樁扎入沙坑的深度，可以得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時(shí)，物體的高度越大，具有的重力勢(shì)能就     ．
（2）如果在圖中所示B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同，     （選填“能”、“不能”）說(shuō)明乙、丙的重力勢(shì)能相同，你的理由是     ．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2011?南寧）小明去商場(chǎng)購(gòu)物，自動(dòng)扶梯把他從一樓勻速送到二樓的過(guò)程中，關(guān)于他的動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化，正確的是（　　）
A．動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小B．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大
C．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大D．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減小

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布等），讓小車(chē)從同一高度滑下后，通過(guò)觀察小車(chē)在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，就可知道阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響．這種研究問(wèn)題的方法稱(chēng)為“轉(zhuǎn)換法”，探究下列問(wèn)題的過(guò)程中沒(méi)有用到這種方法的是（   ）
A．研究?jī)蓚�(gè)用電器組成的電路中，引入總電阻
B．探究電流產(chǎn)生的熱量多少與電阻間的關(guān)系
C．探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)
D．探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華為了探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)甲：質(zhì)量相同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。
實(shí)驗(yàn)乙：質(zhì)量不同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。
（1）要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用      圖。（填“甲”、“乙”）
（2）甲組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______________________________ 。乙組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______________________________。
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，利用木塊被碰撞后移動(dòng)的      來(lái)比較物體的動(dòng)能大小。下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的有      。（填編號(hào)）
①認(rèn)識(shí)電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類(lèi)比
②研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱時(shí)，通過(guò)比較電磁鐵吸引大頭針多少來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
③研究電流大小與電阻的關(guān)系時(shí)，保持電壓不變。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用如圖所示的裝置探究“動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A.質(zhì)量為m的小球從A處釋放，將木塊在水平面上推動(dòng)一段距離，如圖甲所示。
B.質(zhì)量為m的小球從B處釋放，將木塊在水平面上推動(dòng)一段距離，如圖乙所示。
C.質(zhì)量為2m的小球從B處釋放，將木塊在水平面上推動(dòng)一段距離，如圖丙所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較＿＿＿反映出來(lái)的，這里用到了物理學(xué)研究問(wèn)題的一種＿＿＿＿（直接測(cè)量/放大/轉(zhuǎn)化）方法；
（2）為了探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系，應(yīng)選用    兩個(gè)圖來(lái)分析，并由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是               ；
（3）若水平面絕對(duì)光滑，該實(shí)驗(yàn)     （能/不能）得出探究結(jié)論。

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