Question

4．如圖甲所示為“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）若杠桿的左端向下傾斜，則應(yīng)將左端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）旋轉(zhuǎn)一些．
（2）實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)猜想：杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”．他們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得了如下表所示的數(shù)據(jù)．

動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
3	2	2	3

由此認(rèn)為自已的猜想是正確的，請(qǐng)你幫他們指出導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因：沒(méi)有多次實(shí)驗(yàn)尋求普遍規(guī)律；單位不同的兩個(gè)物理量不能相加．
（3）實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)用圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因?yàn)樵摲绞礁軛U的力和力臂數(shù)目過(guò)多．

Answer 1

分析 （1）左端向下傾斜，則重心應(yīng)向右移動(dòng)；
（2）要想驗(yàn)證猜想“杠桿的平衡條件是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂””是否正確應(yīng)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，防止偶然性．
（3）在初中階段，探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，作用在杠桿上的力只有一個(gè)動(dòng)力和一個(gè)阻力，不探究多個(gè)動(dòng)力或阻力的作用下的杠桿平衡．

解答 解：（1）杠桿不在水平位置平衡，左端向下傾斜，則重心應(yīng)向右移動(dòng)，故應(yīng)將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)；
（2）①他們只從一次實(shí)驗(yàn)研究得出結(jié)論具有偶然性，不具有普遍性，實(shí)驗(yàn)結(jié)論必須在多次試驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出，這樣才能有效地避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果偶然性出現(xiàn)．
②因力和力臂是單位不同的兩個(gè)物理量，故不能相加．
（3）實(shí)驗(yàn)中，如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿平衡是杠桿的左側(cè)在多個(gè)力共同作用的結(jié)果，采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模�這主要是因?yàn)楦軛U的力和力臂數(shù)目過(guò)多．
故答案為：（1）右；（2）沒(méi)有多次實(shí)驗(yàn)尋求普遍規(guī)律；單位不同的兩個(gè)物理量不能相加；（3）杠桿的力和力臂數(shù)目過(guò)多．

點(diǎn)評(píng) 在探究杠桿平衡條件時(shí)，杠桿的重心應(yīng)調(diào)到支點(diǎn)上，使其不影響兩邊力與力臂的乘積相等；為實(shí)驗(yàn)結(jié)論更令人信服，應(yīng)當(dāng)多做幾次試驗(yàn)，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性．