20．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是物體振動產(chǎn)生的；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣能夠傳播聲音．聲音在15℃空氣中傳播速度340m/s．

分析 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播．

解答 解：（1）用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是物體振動產(chǎn)生的；
（2）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣能夠傳播聲音．
（3）聲音在15℃空氣中傳播速度是340m/s．
故答案為：聲音是物體振動產(chǎn)生的；空氣能夠傳播聲音；340m/s．

點評 本題主要考查了聲音的產(chǎn)生及傳播條件，屬于探究性的題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．步行不僅是一種簡易的健身運(yùn)動，而且還能方便地對一些長度進(jìn)行估測．
（1）人正常步行時，步距變化不大，因此，步距可作為身體上的一把“尺子”．為了使這把“尺子”更可靠，請你說出一種測量步距的方法．
（2）小華測出自己的步距為0.5m，他從教學(xué)樓的一端走到另一端，共走了84 步，則教學(xué)樓的長度是多少米？如果這個過程用時35s，則他的步行速度是多少？
（3）小華根據(jù)自己的腿長和步距畫出了如圖所示的步行示意圖，對步行時重心的變化進(jìn)行了分析，當(dāng)兩腳一前一后著地時重心降低，而單腳著地邁步時重心升高，因此每走一步都要克服重力做功．如果小華的質(zhì)量為50kg，請根據(jù)圖中小華測量的有關(guān)數(shù)據(jù)，計算他每走一步克服重力所做的功．（g取10N/kg ）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．當(dāng)夜間氣溫降低時，白天在空氣中形成的水蒸氣會在夜間較冷的地面、花草、石塊等上面液化成小水珠，這就是露．如果空氣中有較多的浮塵，當(dāng)溫度降低時，小水珠附在這些浮塵上，形成霧．在嚴(yán)寒的冬天，當(dāng)?shù)孛鏈囟妊杆俳档?℃以下，在窗玻璃的內(nèi)側(cè)（填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”）形成冰花．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，一根彈簧，A端固定在墻上，在彈性限度內(nèi)用手勻速向右水平拉動彈簧B端，使彈簧伸長，下列有關(guān)彈簧彈力的描述正確的是（　�。�
A．墻面A端不受彈簧彈力的作用
B．墻面A端受到的彈簧彈力方向水平向右
C．手受到的彈簧彈力方向水平向右
D．B端受到的拉力大于彈簧彈力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，把一根細(xì)管豎直插在盛有水的杯子中，拿另一根細(xì)管水平放著，管口對準(zhǔn)豎直管上端，從水平管中吹氣，會發(fā)現(xiàn)豎直管中的水面上升，這是什么原因呢？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示是小亮同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”的實驗裝置．
（1）當(dāng)小亮將系在細(xì)線上的泡沫小球靠近音叉，用小錘敲擊音叉時，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到泡沫小球被彈起，通過這個實驗可以得到的結(jié)論是聲音由物體振動產(chǎn)生．
（2）泡沫小球在實驗中起到的作用是將音叉振動放大．
（3）如圖2所示，撥打掛在玻璃罩內(nèi)的手機(jī)時，用抽氣機(jī)抽掉罩里的空氣，我們發(fā)現(xiàn)，隨著玻璃罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小，最后幾乎聽不到振鈴聲，但我們能看見手機(jī)來電指示燈閃爍．這個實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì)，而光的傳播不需要介質(zhì)（選填“需要”或“不需要”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在研究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗時：
（1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整．（要求滑動變阻器的滑片向右滑動電阻變大）
（2）實驗過程中必須控制定值電阻兩端的電壓不變；在某次測量中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流為0.3A；
（3）實驗中，滑動變阻器的主要作用是保持定值電阻兩端的電壓不變；
（4）當(dāng)把電路中5Ω的電阻換成一個10Ω的電阻時，應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向右移動（填“左”或“右”）；
（5）實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示，由此得出的結(jié)論是電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與這段導(dǎo)體的電阻成反比．
次數(shù)123
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I/A0.50.250.1

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小華在做滾擺實驗時發(fā)現(xiàn)滾擺每次上升的高度逐漸減�。骸斑@是否說明在動能、勢能相互轉(zhuǎn)化的過程中，整個裝置的能量不守恒嗎？這不是與能量守恒定律相矛盾嗎？”請你幫助他解決他的困惑．

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10．通過電表的電流過大會燒壞電表，所以不允許將電流表直接接在電源兩極上．請用歐姆定律分析其中的原因電源電壓一定，由于電流表的電阻很小，若電流表直接接在電源兩極上，根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可知，通過電流表的電流很大，會燒壞電流表和電源．

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同步練習(xí)冊答案