【題目】微風吹過,金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如下表:
(1)用刻度尺測量3號管長度如圖所示,讀數(shù)是_____cm.
(2)三根管中音調(diào)最低的是_____號(填寫編號).
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?請說明你的理由.
答:_____(能/不能); 理由:__________.
【答案】(1)20.50 (2)1(3)不能研究一個變量的影響因素時沒有保持其他變量不變或沒有控制其他變量
【解析】(1)由圖知道刻度尺的最小刻度的1mm,左端對應0刻度線,右端對應的刻度線是20.50cm處,所以,3號管長度是20.50cm。
(2)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,1號管子的頻率最小,1號管子的音調(diào)最低;
(3)探究管子發(fā)出的聲音的頻率與管子長度、直徑的關系應采用控制變量法,由表中實驗數(shù)據(jù)可知,實驗中沒有控制管子的長度相同而直徑不同、或管子的長度不同而直徑相同,即沒有采用控制變量法,不能根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)得出實驗結論。
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【題目】小明對新型LED燈帶很好奇,取一段剖開后發(fā)現(xiàn),燈帶中的LED燈是串聯(lián)后通過電源適配器接入照明電路的.他取下其中一只LED燈接在電池兩端沒有亮,對調(diào)電池正負極后亮了,用手試摸,點亮的燈幾乎不發(fā)熱.以下推斷符合上述實驗事實的是( )
A.單只LED燈工作電壓是220V
B.LED燈主要是將電能轉化為內(nèi)能
C.電源適配器是將交流電轉變?yōu)橹绷麟?/span>
D.燈帶中一只LED燈斷路后其他燈還亮
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【題目】如圖所示,質(zhì)量為60 kg的工人用滑輪組提升重物,每個滑輪的重力均為50 N.
(1)用滑輪組讓重力為250 N的物體勻速上升2 m的過程中,人做的有用功為多少?
(2)若繩子能夠承受的最大拉力為400 N,提升重物的過程中,繩子重和摩擦對應的額外功始終占總功的10%,求滑輪組的最大機械效率.
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【題目】李程同學準備了兩只相同的燈泡L1、L2和其它一些實驗器材,想探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律,以下是他進行探究的過程.
【猜想】:串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等,總等于各部分電壓之和.
(1)【進行實驗】:①按如圖所示的電路圖連接電路;連接電路前,開關要.
②閉合開關,用表分別測出AB、BC、AC間,并記錄在表格中.
AB間 | BC間 | AC間 |
1.4V | 1.4V | 2.8V |
(2)【分析與論證】①在物理學中,串聯(lián)電路的電壓規(guī)律(用文字敘述)是: .
②分析實驗數(shù)據(jù)得出的結論與他的猜想(填“相符”或“不相符”).
(3)【評估】這個實驗的不足之處是: , .
(4)改進方法: .
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【題目】在學習吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫載面積有關.
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關.
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關.
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦進行實驗.
(1)為了驗證猜想一,應選用編號為______的琴弦進行實驗.
(2)為了驗證猜想二,應選用編號為______的琴弦進行實驗.
(3)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù). ______
(4)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關,為了驗證這一猜想他還需進行操作是______.
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【題目】某中學為學生供應開水,用鍋爐將200kg的水從25℃加熱到100℃,燃燒了6kg的無煙煤.〔水的比熱容是4.2×103J/(kg℃),無煙煤的熱值是3.4×107J/kg〕試求:
(1)鍋爐內(nèi)200kg的水吸收的熱量是多少焦耳?
(2)6kg無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少焦耳?
(3)此鍋爐的效率是多少?
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【題目】某同學要測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率,電路圖如圖甲所示.使用的電源電壓約為6V,滑動變阻器的規(guī)格是“15Ω 2A”.
(1)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應移至(選填“a”或”b”)端.
(2)在調(diào)節(jié)電路時,若將滑片向a端移動,電壓表的示數(shù)變 , 該同學將滑片移至某位置后,閉合開關,觀察到電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡兩端的電壓為V,應向滑動可使小燈泡正常發(fā)光.
(3)該同學將滑片滑至中點時,發(fā)現(xiàn)小燈泡正常發(fā)光,則小燈泡的額定功率為W.(結果保留兩位小數(shù))
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【題目】在“比較紙錐下落快慢”的活動中:
(1)如圖甲所示把兩個等大的圓紙片,裁去大小不等的扇形,做成如圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐。如果要測量兩個紙錐的下落速度,需要的測量工具有_________和_________。
(2)為了比較紙錐下落的快慢,將兩個錐角不同的紙錐從同一高度同時釋放時,應該選擇__________(選填“乙”或“丙”)所示的位置開始釋放,通過比較下落至地面的__________來比較紙錐下落的快慢;還可以比較同一時刻紙錐下落的__________來比較下落的快慢。
(3)實驗中發(fā)現(xiàn)時間較難測量,為了便于測量時間,應該在圖乙中選擇紙錐__________(選填“A”或“B”)進行實驗較好。
(4)小芳又猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角、紙錐的重量有關,并打算繼續(xù)用乙圖中的這兩個紙錐研究紙錐下落快慢與錐角的關系,小明認為這樣做不科學,你認為不科學的原因是________。
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